调动情感因素提高效率邻水县复盛乡中心小学 钱 余学生是学习和发展的主体语文教学中必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分调动学生的情感积极因素努力提高教学效率一找准情感激发兴趣语文课程标准指出:学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣要使学生学习产生兴趣教师应考虑如何找准情感激发点根据学生好奇好问好动好胜的心理特点想方
提高效率把时间还给学生内容提要:面对学生课业负担过重有厌学倾向等现状提高效率把时间还给学生就成了摆在我们一线教师面前迫切需要解决的问题那么如何提高的效率呢我们可以从精心备课精简知识点改革教学方法科学合理地安排结构强化训练优化练习形成技能加强备课组活动等方面去努力只有效率提高了我们才能做到把时间还给学生把能力还给学生把健康还给学生关键词:提高 效率正文:在大力
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万方数据
创设教学情景 提高效率宁夏盐池高级中学 何淑芬目前新一轮课程改革已经在全国范围内全面展开作为教育改革的一种全新模式新课改倡导的是一种新型的教学理念要求学生能够轻松快乐地获得知识循序渐进地提高能力为了实现这样的目标我们必须在教学中积极构建有趣高效的创设教学情境就是通过创设与教学内容相关的情境作用于学生让教学进入情感领域激发学生的学习兴趣并凭借情境把知识的教学能力的培养智力的发展
数学优化提问 提高效率岳阳市 汨罗市第五中学 丁如良教学是实施素质教育的主渠道提问作为一种常见的教学方式贯穿每一节课的始终它是组织教学的重要手段是沟通教师教材学生三者联系的最常用也是最主要的渠道数学教学是师生共同设疑释疑的过程是以问题的解决为核心展开的恰当地运用提问能激发学生的学习兴趣活跃气氛促使学生积极思维好的提问能引导学生获取知识提高能力积极思维探索解决问题
如何提高高效性 教学高效性是指在常态的教学中通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程通过教学活动学生在学业上有超常收获超常提高超常进步作为教育组织者的教师是改革的最直接的一环或者讲是高效实现的关键因素 一教师要处理好以下转变 1.教师角色观念的转变教师的角色应由知识的灌输者守护者转变为学生学习活动的组织者参与者共享者在这个学习过程中教
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激活生物? 提高效率?澄海澄华中学 林淳?要想提高生物教学效率我认为那就要让整个活起来就要让全体学生动起来关于如何搞活如何调动学生我认为应从如下几个方面着手:一挖掘问题探讨巧妙设疑激发兴趣新课标的生物课本每一节都精心设置了问题探讨有的是精心设置疑问让学生带着疑问开始新一节的学习有的是创设情境导出新一节的内容如此等等在我看来只要把问题探讨利用好了这堂课就等于成功了一半每一节
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