课 题2.5 为什么是课型新授课教学目标1.经历分析具体问题中的数量关系建立方程模型并解决问题的过程认识方程模型的重要性并总结运用方程解决实际问题的一般步骤2.通过列方程解应用题进一步提高逻辑思维能力和分析问题解决问题的能力教学重点掌握运用方程解决实际问题的方法教学难点建立方程模型教学方法讲练结合法教学后记教 学 内 容 及 过 程学生活动回顾交流[小测]1用适当的方法解一元
数学美的魅力新课P71∴1B 例题赏析 1图 2-8且相似比北分析: 例题赏析 1图 2-8答:相遇时补给船航行了约海里. 本节课选取了一些几何和现实生活中的题材让同学们经历列一元二次方程解决问题的过程.当我们在建构方程数学模型刻画现实世界解决实际问题时应注意哪些重要环节O甲的行程:学习是件很愉快的事10争先赛x小结 拓展数学美的魅力 1著名画家达?芬奇的蒙娜丽莎构图就完
秉烈中学教师教学设计(理科教师用)授课教师:金光智科目:数学授课主题:§为什么是教材分析及处理: ①通过分析问题中的数量关系建立方程解决问题认识方程模型的重要性并总结运用方程解决实际问题的一般过程②经历分析具体问题中的数量关系建立方程模型并解决问题的过程进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效的数学模型从中感受到数学学习的意义③能够利用一元二次方程解决有关实际问题能根据具体问题的实际意
课 题2.3 公式法课型新授课教学目标1.一元二次方程的求根公式的推导2.会用求根公式解一元二次方程教学重点一元二次方程的求根公式.教学难点求根公式的条件:b-4ac0教学方法讲练结合法教学后记教 学 内 容 及 过 程学生活动一复习1用配方法解一元二次方程的步骤有哪些2用配方法解方程:x2-7x-18=0二新授:1推导求根公式:ax2bxc=0 (a≠0)解:方程两边都作以a
课 题配方法(三)课型新授课教学目标1.利用方程解决实际问题.2.训练用配方法解题的技能.教学重点利用方程解决实际问题教学难点对于开放性问题的解决即如何设计方案教学方法分组讨论法教学后记教 学 内 容 及 过 程学生活动一复习:1配方:(1)x2―3x =(x― )2(2)x2―5x =(x― )22用配方法解一元二次方程的步骤是
为什么是(1)学习目标:1掌握黄金分割中黄金比的来历2经历分析具体问题中的数量关系建立方程模型并解决问题的过程认识方程模型的重要性学习重点:列一元一次方程解应用题学习难点:依题意列一元二次方程一学前准备1解方程:(1)x22x1=0 (2)x2x-1=02什么叫黄金分割黄金比是多少()3黄金比的来历 如图如果 EQ F(ACAB) = EQ F(CBAC) 那
§2.5 为什么是0.618 (第1课时) 主备人: 议课时间:2011-9-15 授课时间: 学习目标(1分钟) 学习目标(1分钟)1.建立方程模型总结运用方程解决实际问题的一般步骤2.通过列方程解应用题进一步提高分析问题解决问题的能力 自学课本P71解决下列问题: 1知道什么叫黄金分割点和
2.5.为什么是(二)一教学过程本课时分为以下五个教学环节:第一环节:前置诊断开辟道路第二环节:做一做探索新知第三环节:练一练巩固新知第四环节:收获与感悟第五环节:布置作业 第一环节前置诊断开辟道路活动内容:请同学们回忆并回答利用方程解决实际问题的步骤和关键是什么活动目的:通过回顾使学生进一步巩固解题的方法和步骤活动实际效果:学生掌握得比较理想能够比较详细的说出解决实际问题的步骤和关键第二环
课 题 视图(二)课型新授课教学目标1.经历由实物抽象出几何体的过程进一步发展空间观念2.会画直棱柱(仅限于直三棱柱和直四棱柱)的三种视图体会这几种几何体与其视图之间的相互转化教学重点掌握直棱柱的三视图的画法教学难点培养空间想像观念教学方法观察实践法教学后记教 学 内 容 及 过 程备注一观察实物小组活动观察:请同学们拿出事先准备好的直三棱柱直四棱柱根据你所摆放的位置经过想像再抽象
为什么是(一)教案设计育红中学 杜军霞教案背景:1面向学生: 初中2学科: 数学3课时: 1课时4学生课前准备:(1)预习教材7173页的内容(2)搜集黄金分割的有关教学课题:为什么是教材分析1教学内容:北师大版数学九年级上第二章第五节为什么是(第1课时)2内容分析:本节课的主题是发展学生的应用意识这也是方程教学的重要任务但学生应用意识和能力的发展不是自发的需要通
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