模块四可选案例案例分析——《数学也能这么做》1. 韩老师在教学中遇到的教学困难是什么现在的教法与传统教法的区别有什么意义 答:韩老师在教学中遇到的教学困难是利用现有的教学工具教数学作图现在的教法与传统教法的区别的意义是:传统教法是在教室利用已有合自制的教具教给学生不多规范作图方法而现在的教学方法是在多媒体教室利用几何画板软件和交互式电子白板来画出规范的图形教学效果是完全的不同2. 这堂课上韩老师用
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模块四可选案例分析《数学也能这么教》案例分析 在可选案例B《数学也能这么教》分析中我们能清晰地观摩到高二数学的韩老师如何使用几何画板和交互式电子白板来讲抛物线一课的教学过程韩老师利用超级画板直观展示了抛物线的形成过程使学生从呈现的抛物线图象上观察发现了抛物线的性质并利用超级画板进行练习解决了听课教师都认为较为困难的试题可见有效的教学辅助工具能提高教学的有效性1韩老师在教学中遇到的教学
《坐信息化船遨游五彩池》案例分析1视频和图片都是在展示五彩池的五颜六色多姿多彩如果你是林峰你会怎样安排这两类媒体素材 答:首先我应该先通过各种渠道了解图片和视屏的特点图片的主要特点是静态感知而视频的主要特点是动态感知更生动形象那么根据这两类媒体素材的特点如果我是林峰我会这样安排:首先让学生观看关于五彩池的图片让学生静态感知五彩池的美然后播放视频让学生充分感知五彩池的动态美为学生学习新知打下由静到动
《 左老师碰到的难题 》案例分析1你是否认同左老师对这次活动的教学目标的设定 答:我个人对左老师对这次活动的教学目标的设定表示认同左老师分析了学习者的年龄心里特征还结合此次冬令营活动的主题分析了学习者的学习动机和态度确定了教学内容和目标激发学生对数学的兴趣让绝大多数学生都能听得懂学得会但同时又不能太简单了要具有挑战性和趣味性要能抓住学生的注意力2你认为左老师设定的教学目标是否符合新课程标准的理念答
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模块八可选案例《我们也来研究环境与生物》分析1李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是否合适 我认为李老师用研究性学习的方式来学习环境污染对生物的影响是合适的因为环境污染问题和人类生活密切相关环境污染导致的物种数量减少等问题学生们都有所了解研究性学习是以学生的自主性探索性学习为基础在教师指导下从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动
模块二可选案例分析1.为什么同样的课安老师在不同的班级里实施会得到截然不同的效果 答:因为第一学生的学习风格不同(1)班学生大部分都是听觉或者听动觉综合的而(2)班大部分是视觉型或者是视动综合型的有关学习风格的上说:对于不同学习风格的学生需要采取不同的教学方法或者在上采用多种教学方法以适应不同学习风格的学生第二:(1)班的英语课是第一节同学们的精神状态很好能高度集中精神而(2)班是第
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