单元第一单元 分数乘法所需课时8课时教学目标结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘法的意义探索并掌握分数乘法的计算方法并能正确计算3能解决简单的分数乘法的实际问题体会数学与生活的密切联系《课标》或《大纲》要求教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义教材安排了大量的折一折涂一涂等活动把图形语言作为理解的基础实际上本套教材非常重视文字语言图形语言和符号语言的结合三者相辅相成从多种角
第一单元分数乘法的知识点思考与解读 谌晓军一分数乘整数与整数乘分数的意义相同吗??《分数乘法》是人教课标版小学数学六年级上册第二单元的内容第一节分数乘法的教学安排了分数乘整数和分数乘分数以及混合计算三个层次其中分数乘法(一)讲分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同都表示求几个相同加数和的简便
授课时间 月 日课型新授课题分数乘整数课时安排1教学目标1能解决简单的分数乘整数的实际问题体会数学与生活的密切联系2结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘整数的意义3探索并掌握分数乘整数的计算方法能正确计算教学重点分数乘整数的计算法则及意义教学难点计算法则的推导过程教学准备教师:实物投影学生:板书设计分数乘整数 ×3 = ×6 ====
第一单元分数乘法【例1】看图写算式。( )×( )=( )这个算式表示求( )是多少,结果是( )。要点提示数形结合思想侧重的是数与形的和谐对应。解析:本题考查的知识点是利用“数形结合”思想来理解分数乘分数的意义和计算方法。解答时,先根据左图得出阴影部分表示单位“1”的,右图表示求的是多少,它相当于把单位“1”平均分成了(3×4=12)份,取了其中的3份,也就是相当于单位“1”的。解答:
第二单元 分数乘法一教材说明本单元教材是在学生掌握了整数乘法分数的意义性质以及分数加减法的计算等知识的基础上进行教学的内容包括分数乘法的意义和计算法则乘加乘减混合运算求一个数的几分之几是多少的分数应用题倒数的意义和计这些内容都属于分数中的基本知识和技能利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题而且也是后面学习分数除法分数四则混合运算和疵用题以及百分数的重要基础分数乘法实际上包含两种情况即
第一单元 分数乘法 【单元教学目标】 1结合具体情境在操作活动中探索并理解分数乘法的意义2探索并掌握分数乘法的计算方法并能正确计算3能解决简单的分数乘法的实际问题体会数学与生活的密切联系【教学重难点】分数乘法的计算分数乘法的意义【教学方式】指导法【学习方式】小组合作法观察法【教学时数】8课时左右 分数乘法(一)【教科书】第2—4页【 HYPERL
第二单元分数乘法【教学目标】1.使学生理解分数乘法的意义掌握分数乘法的计算法则能正确进行计算 2使学生理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系掌握解答方法能够正确解答这类应用题 3使学生掌握分数乘法和加减法的混合运算理解整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用能运用乘法的运算定律使一些计算简便 4. 使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法 【教材分析】 单元分四个小节进行教学这四小节的内容
第二单元分数乘法单元要点分析教学内容:本单元的教学内容包括分数乘法的计算方法分数乘法解决问题倒数的认识共三个小节1分数乘法的计算包括分数乘整数分数乘分数分数乘法的简便运算以及分数乘法与加减法的混合运算等等2解决问题包括求一个数的几分之几是多少一步和两步应用题3倒数的认识包括倒数的意义和求一个数的倒数的方法本单元教学内容是在学生掌握了整数乘法分数的意义性质以及分数加减法计算等知识的基础上进行教
集体备课教案教学内容 分数乘法单元备课 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教材分析: 本单元教材是在学生掌握了整数乘法分数的意义和分数的基本性质以及分数加减法的计算等知识的基础上进行教学的本单元分四个小节进行教学分数乘法的计算分数乘法应用题分数混合运算以及倒数的意义
第二单元 分数乘法第一:分数乘整数教学目标:1使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算2通过观察比较指导学生通过体验归纳分数乘整数的计算法则培养学生的抽象概括能力教学重点:使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法教学难点:引导学生总结分数乘整数的计算法则一复习1.复习题(1)列式计算5个12是多少 9个11是多少
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