相关文档

• 第08课_物质与质量的变化jsys.doc

  物质科学教师用书第八课 物质与质量变化第 5页 第八课 物质与质量变化探索 2课时 1概念物质在其状态改变的情况下, 质量不变学生目标讨论物态变化对物质的质量的影响设计和实施调查当冰融化时质量的变化分析结果, 讨论性质和实验误差的来源预测当水结冰时质量的变化, 并设计调查验证预测讨论有关物质在物态变化时质量守恒的概念概要学生们已经观察了物质经过化学反应及物态变化。在本课中，他们要调查当物态变化

• 第31课-物质的变化与性质.ppt

  #

• 第14课____质量体积与溶解jsys.doc

  物质科学教师用书第十四课 质量、体积和溶解第 6页 第十四课质量、体积与溶解·概念溶解过程中溶剂和溶液的混合体积将发生变化溶解过程中质量不变·学生目标预测一种溶质在溶于水的过程中，它的质量和体积将发生什么样的变化？做一个实验来检验你的预测设计并完成一个实验操作：氯化钠溶于水后质量是否改变·概要学生普遍有这样一种误解，即物质，尤其是没有颜色的物质在溶于水中后就消失不见了，以前的课中，我们用“质”

• 课题1_物质的变化与物质.ppt

  课题1物质的变化和性质化学是一门以实验为基础的科学，首先我们应该学会观察，观察实验的方法有：变化前的颜色、气味、状态等变化时发生的主要现象（如发光、发热等）变化后生成物的颜色、气味、状态等玻璃片上出现水雾有蓝色沉淀生成试管中有气泡产生，澄清石灰水变浑浊有有无无胆矾由块状变成粉末状液态的水蓝色粉末状的胆矾蓝色的氢氧化铜沉淀二氧化碳气体等1、物理变化 定义：没有产生新物质的变化特征：只是物质的状态、形

• 2.3化学变化中的质量守恒_第3课时_物质的量.doc

  2．3化学变化中的质量守恒(共6课时)第3课时 物质的量一设计思想物质的量的概念及有关的简单计算是初中化学教学中的难点和重点学生在认知这一概念时的最大障碍在于其抽象性同时物质的量摩尔等极具混淆性新名词的集中涌现不利于学生对这一概念的认知如果学生对概念认识不清晰势必影响后面的有关计算尽管这些计算仅仅是简单的乘除关系因此本课主要解决物质的量在联系微观方面的问题同时也渗透这一概念对化学研究的意

• 课题一物质的变化与性质.ppt

  第一单元 走进化学世界课题一 物质的变化与性质我们知道在物质世界里各种物质之间存在着多种相互作用也不断发生着变化例如水在一定条件下可以变成水蒸气和冰炎热的夏天食物易腐烂燃料能燃烧钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等认识物质的性质及其变化的特点掌握其规律对于人类认识自然改造自然是至关重要的今天我们就一起来学习物质的变化和性质 化学是一门以实验为基础的学科许多化学概念化学基础知识都是通过实验形成

• 物质的性质与变化（复习课）.ppt

  #

• 物质的变化与性质.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 物质的变化与性质.doc

  九年级化学（上）导学案 审核人： 课 题物质的变化和性质 设 计 人杨楷使用人序号002授课时间学习目标说出物理变化和化学变化的概念及区别并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化2说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质哪些是化学性质学习重难点重点

• 第18课____变化中的混合物jsys.doc

  物质科学教师用书 第十八课变化中的混合物第 8页 第十八课变化中的混合物?概念改变溶质的浓度影响溶液的性质。 溶液和其他种类的混合物可能具有独有的属性，这些属性是构成这些混合物的单个物质所不具有的。向单一物质中加入新物质或改变混合物的构成具有科技应用的价值。?学生目标分别向冰和开水中加不同量的盐，观察影响并测量它们温度的变化。测量浓度和成份对锡合金熔点的影响。讨论利用混合方式产生新物质的科技应