单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 学校教育制度 教育原理引 言初小高小基础教育高等教育义务教育非义务教育初等教育中等教育高等教育五年制小学六年制小学两基双基全日制非全日制第一节 学校教育制度概述 一学校教育制度学校教育制度简称学制它反映着各级各类学校教育内部的结构及其相互关系规定着各级各类学校的性质任务入学条件修业年限以及它们之间的相互关系 第一节
(二)我国现代教育制度的产生与发展 我国现代教育制度最初发端于19世纪中叶可依1985年甲午战争失败为界限分为两个阶段 第一阶段:现代学校的产生 1862年京师同文馆正式开学这是洋务派最早创办的外国语也是最最采用西方教学制度进行教学的现代学校后来又开办了福建船政上海电报天津西医堂等这些洋务派的开办在一定意义上标志着新的教育制度的出现 第二阶段现代学制的厘定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章学校教育制度教育制度——是一个国家教育政策的根本体现也是一个国家教育工作得以顺利开展的制度保证第一节 教育制度概述一制度概述二教育制度的概念和构成三教育制度的制约因素四教育制度的历史发展英语中的制度:systeminstitution汉语中的制度共同遵守的一定规程——规则一定条件下形成的政治经济文化等的体系《辞海》
第一节 学校教育制度概述 四现代学制改革的趋势 现代影响学制发展的两大因素发生变化: 1社会物质生产发展的两大趋势: 第一生产过程中对科学知识和人类智力能力的需求越来越高 第二速度越来越快(生产技术的革命上) 2对早期教育的重视 认识到3-6岁是早期教育的最佳期智力开发的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 教育制度第一节 教育制度概述 第二节 世界主要发达国家的学校教育制度 第三节 中国的学校教育制度第一节 教育制度概述一教育制度的概念 二学校教育制度确立的依据 三学校教育制度的基本内容 四学校教育制度的发展趋势 一教育制度的概念 (一)教育制度 教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则它
学校教育制度的发展经历了非形式化形式化和制度化三个阶段当代的教育制度已发展成为以现代学校教育系统为主体包括幼儿教育系统校外儿童教育系统和成人教育系统的庞大的体系忠君尊孔尚公尚武尚实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 当制订了一个良好的教育目的以后接下来如何保证这个目的的实现已经成了当务之急因此制订一整套制度来保证教育目的的贯彻和落实是一个十分重要的问题第五章 学校教育制度教育制度研究什么要解决什么问题譬如: 什么样的人可以到什么样的学校读书 小学和初中的学习年限以几年为
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学校教育制度.txt人生重要的不是所站的位置而是所朝的方向不要用自己的需求去衡量别人的给予否则永远是抱怨第五章 学校教育制度第一节 学校教育制度概述 一学校教育制度的概念 1教育制度的概述 教育制度是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称它通常由两个部分组成:一是教育的施教机构系统二是教育的管理机构系统在教育制度的形成过程中最先形成与完善起来的是学校教育系统因而最初的教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节我国的学校教育制度一古代学校教育制度 《学记》上明确记载了:一年视离经辨志三年视敬业乐群五年视博习亲师七年视论学取友谓之小成九年知类通达强立而不反谓之大成二旧中国的学校教育制度 1壬寅(ren yin)学制 (1902年学制) 1902清朝管学大臣张百熙模仿日本学制拟定了钦定章程将整个学校教育分为三段七级计22年这是
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