相关文档

• 《如梦令》教学设计.doc

  9 《词两首》——《如梦令》教学设计【教材分析】：《如梦令》是苏教版六年级下学期第三单元第九课《词两首》其中一首《如梦令》一词所记述的内容十分平淡大意是讲述曾经饮酒溪亭被自然界景致和美好生活气氛所熏染以致酒醉找不到归家之路撑船到处转没想到闯到了荷花丛中惊醒了一群同样沉醉的鸥鹭用语造句一如内容一样的平实自然它侧重在写景融情于景通过景物的描划来抒发和表达对自然的赞美和对生活的热爱故而

• 如梦令教学设计.doc

  《如梦令》教学设计【设计说明】《如梦令 常记溪亭日暮》是宋代词人李清照所作词人回忆了一次愉快的郊游情景因酒醉在归途中误入藕花丛中把栖息的水鸟都吓飞了表现了词人早期生活的情趣和心境本课教学不仅要让学生正确流利有感情地朗读课文背诵课文而且通过学习能够了解词的有关知识理解领悟词的内容和意境能把自己想象的景象写出来感悟词人的快乐心情及对大自然美好生活的热爱根据教学目标结合六年级学生的的思维情感认知发

• 《如梦令》教学设计.doc

  《如梦令》教学设计?邳州 · 宋飞?说明：不管拿出的是甚么东西但是一定要有自己十足的思维含量——上一节属于自己的课吧这是第二稿第三稿正在做实录教学目标：1通过诵读默读等方式大体把握词的主要内容：回忆醉游的欢乐2通过《如梦令》的语调韵律节奏等来体味沉醉的程度陶醉的感觉3通过想象心灵的动画来品味诗歌优美的意境?课前交流:再过三个月就彻彻底底告别童年了吧回忆自己12年的生活有没有特刺激特过瘾的事儿

• 如梦令教学设计.doc

  如梦令教学设计??? 教学目标: 1理解这首词的词意体会的思想感情 ??? 2背诵并默写这首词 ??? 3想象词中描绘的画面并用自己的语言描述出来 ??? 教学重点:学习词的内容想象词中描写的情景 ??? 教学难点:结合词句展开想象并能描述出来 ??? 教学准备: HYPERLINK : t _blank 课件 ??? 教学过程: ??? 一话题引入知讲词牌 ??? 1

• 如梦令教学设计_（2）.doc

  《如梦令》教学设计 泸县梁才学校 陈毅教学目标:　　　1.能正确流利有感情地朗读课文背诵课文　　　2.通过学习想象词所描绘的情景感悟词人的快乐心情及对大自然美好生活的热爱　　　3.初步了解词的有关知识以及学习词的方法教学重点及难点:　　　1.品读字词想象词境领悟情感并能用语言表达出来　　　2.有感情地吟诵词并能吟出沉醉的感觉

• 如梦令-课堂教学设计.doc.doc

  教学设计表课程名称 语文 设计者 杨曾佑 单位(学校) 授课班级 六年级 HYPERLINK 教学设计和教学评价模板(2).doc o 按照教科书上的章节(或课)的顺序和名称填写在一般情况下是以教科书上的一节(或一课)为单位进行教学设计的如果教科书上的一节(或一课)在实际教学时需要两堂以上的课时(我们把它称为学时)才能完成那么在进行教学设计时

• 如梦令教学材料.doc

  如梦令宋 李清照常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭【注释】( 1 )常记：时常记起难忘的意思 这首词写的正是早年间词人和朋友一次游玩的经历( 2 )溪亭：溪边的亭子( 3 )日暮：黄昏时候 ( 4 )沉(chén) 醉：大醉( 5 )兴尽：游兴得到满足兴：兴致兴趣 ( 6 )晚回舟：天黑了(词人和朋友们)乘船而回 ( 7 )误入：不小心驶入( 8 )

• 《如梦令》教学实录.doc

  教材分析：《如梦令 常记溪亭日暮》是宋代词人李清照所作词人回忆了一次愉快的郊游情景因酒醉在归途中误入藕花丛中把栖息的水鸟都吓飞了表现了早期生活的情趣和心境 设计理念：语文教学没有固定的模式我从学生的实际出发运用多媒体教学并充分尊重学生的主体地位以生为本以学定教培养学生的能动性和自主性为学生提供一个有利于沟通与合作的良好空间引领学生入情入境学生在研读过程中读懂词听懂歌曲让学生活起来动起来教

• 如梦令.doc

  《如梦令》教学设计教学理念：古诗词教学是一个重要和不可缺少的内容它向孩子们展示了厚重的文化积淀使学生获得基本的语文素养由于诵读以直觉和意会为主要解读方式因此教学中以读为主让学生在朗读的基础上展开想象感悟词的内涵完成传情达意的再造过程教学目标：1．正确流利有感情地朗读课文背诵课文2.了解词的有关知识理解领悟词的内容和意境对词中描写的景象展开想象体会的思想感情3在诵读品味中提高审美情趣培养学

• 如梦令.doc

  如梦令常记溪亭日暮沉醉不知归路兴尽晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起一滩鸥鹭如梦令昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人却道海棠依旧知否知否应是绿肥红瘦点绛唇　寂寞深闺柔肠一寸愁千缕惜春春去几点催花雨倚遍栏干只是无情绪人何处连天衰草望断归来路点绛唇　蹴罢秋千起来慵整纤纤手露浓花瘦薄汗轻衣透见有人来袜铲金钗溜和羞走倚门回首却把青梅嗅浣溪沙莫许杯深琥珀浓未成沈醉意先融疏钟己应晚来风瑞脑香消魂梦断辟寒金小