单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解比例人教版小学数学十二册根据比例的基本性质把下列各比例改写成乘法等式: 3.5 :0.7=20:4 :: = 判断下列各组比能否组成比例: ⑴ 6 12 和 4 8和⑷:和:⑶:: (2) 24 8 和 0.6 2::填空15 :( )= 5 : 4(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(比例尺1:100)卫生间厨房客厅父母卧室笑笑卧室北比例尺1∶100 是什么意思呢图上1厘米的线段表示实际距离100厘米比例尺=图上距离实际距离卫生间厨房客厅父母卧室笑笑卧室北比例尺1∶100量一量平面图种笑笑卧室的长是 厘米宽是 厘米笑笑卧室实际的长是 米宽是 米面积是___ 平方米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级例2复习1.下表中的两种量是不是成正比例为什么 数 量 (本)总 价 (元)10.701.402.804.206.302469总 价数 量 单价(一定)成正比例例2复习2.成正比例的量有什么特征(口答)(1)两种相关联的量一种量变化另一 种量也随着变化(2)两种量中相对应的两个数的比值
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 课件制作:康艳侠 吉子现中心小学比例尺 这只蜗牛从上海爬到北京只用了二分钟为什么在地图上爬脑筋急转弯 脑筋急转弯.从上海飞到北京用了1小时40分钟 在绘制地图和其他平面图的时候需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大)再画在图纸上.这时就要确定图上距离和相对应的实际距离的
数学成反比例的量复习1下表中的两种量是不是成正比例为什么购买练习本的本数总 价 (元)10.801.603.204.807.202469 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量它们与每本练习本的单价有下面的关系:总 价购买练习本的本数 每本练习本的单价(一定) 已知每本练习本的单价一定就是总价和购买练习本的本数的比值是一定的所以总价和购买练习本的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比例跟踪练习12在a:b=c:d中如果b扩大10倍要使比例式成立c必须( )A扩大10倍 B缩小为原来的 C不变 D缩小10倍1下面是比例式的一组是( )A2:3=0.6:0.9 B8:24=C4÷16=1:4 D3:5=0.6AB4把3:8的前项增加6要使比值不变后项应
解比例练习题一填空1在比例中两个内项的积是6其中一个外项是23 另一个外项是(? ???)2如果y=5x那么x和y的比是( )3千克∶250克化成最简整数比是(? ?? ? )比值是(? ? )4一个三个角形三个内角度数的比是1∶4∶1这是一个( )三角形5如果7x=8y那么x∶y=(??)∶(? ? )6大圆的半径与小圆半径的比是3∶1则大圆的面积是小圆的面积的(? ?? ? )倍7
模块一比例转化已知甲乙丙三个数甲等于乙丙两数和的乙等于甲丙两数和的丙等于甲乙两数和的求.由甲等于乙丙两数和的得到甲等于三个数和的同样的乙等于甲丙两数和的同样的丙等于甲乙两个数和的 所以.已知甲乙丙三个数甲的一半等于乙的倍也等于丙的那么甲的乙的倍丙的一半这三个数的比为多少甲的一半乙的倍丙的这三个数的比为所以甲乙丙这三个数的比为即化简为那么甲的乙的倍丙的一半这三个数的比为即化简为.如下图所示圆与
解比例教学内容:P3537 解比例教学目的:1使学生学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质2通过合作交流尝试练习提高学生运用比例的基本性质解比例的能力3培养学生的知识迁移的能力增强学生的合作意识教学重点:使学生掌握解比例的方法学会解比例教学难点:引导学生根据比例的基本性质将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式即已学过的含有未知数的等式教学过程:一回顾旧知复习铺垫1上节课我们学
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