单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如果又来了3人每组平均应有几人(153)÷3 6(人)你能提出用除法计算的问题吗你会解答吗有12个苹果每次运3个几次可以运完
第九课时用除法解决实际问题教学内容: 授课日期:年月日 星期课本P29页例3,练习六1~3题。教学目标:使学生初步学会解答简单的除法应用题,会写单位名称。通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动,感知生活与数学的紧密联系,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。教学重点:解答简单的除法应用题。教学难点:如何引导学生探索解决除法应用题
第十课时用乘除法解决实际问题教学内容: 授课日期:年月日 星期课本P31页例4,练习七相应的习题。教学目标:使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。使学生进一步感知数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点:使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教学难点:引导学生探
15 ÷3=5(人)
二年级数学学科(下)导学指导案(第2单元 表内除法(一))课题:用除法解决简单的实际问题课型 : 新授探究课 课时:第7课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第23页例3以及练习五。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每
3 二年级数学学科(下)导学指导案(第二单元 表内除法)课题:用除法解决简单的实际问题课型 : 新授探究课 课时:第7课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第23页例3以及练习五。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份
3 二年级数学学科(下)导学指导案(第二单元 表内除法)课题:用除法解决简单的实际问题课型 : 新授探究课 课时:第7课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第23页例3以及练习五。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题根据问题选择条件解答 ①同学们植 树分成了3组②平均每组 植树多少棵 ①一共有多少 人参加植树②每组都 有12人③一共植 树144棵条件: 问题: 12×3 = 36(人)144÷3 =
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题根据问题选择条件解答 ①同学们植 树分成了3组②平均每组 植树多少棵 ①一共有多少 人参加植树②每组都 有12人③一共植 树144棵条件: 问题: 12×3 = 36(人)144÷3 =
第四课时 用有余数的除法解决实际问题课型:新授教学内容: 教材P55(例4)P58上的内容教材分析:例4借助于本单元主题图中的跳绳活动让学生在生动具体的情景中感受到运用有余数的除法的知识可以解决生活中的实际问题图中有32个同学每6人一组跳绳求可以分成几组还多几人教材呈现了两个学生的不同方法分别是口算和笔算目的是使学生能根据自己的情况恰当地选择计算方法学情分析:教学中让学生通过观察描述图中所提供
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