中小学教学资源:中小学教学资源: 72 11-20各数的加减法一、在▽中填入三个数的和。蚂蚁说:我先算4+6 二、先圈出10个,再数一数。三、在□里填上合适的数。四、算一算。五、看图列算式 。六、填空。1.18是由()个十和()个一组成的。2.1个十是(),1个十和3个一组成的数是()。3.与15相邻的两个数是()和( )。4.( )与9和11都相邻。5.两位数从右边起,第一位是( )位,第二位
新启典同步教育新启典同步教育 72 11-20各数的加减法一、在▽中填入三个数的和。蚂蚁说:我先算4+6 二、先圈出10个,再数一数。三、在□里填上合适的数。四、算一算。五、看图列算式 。六、填空。1.18是由()个十和()个一组成的。2.1个十是(),1个十和3个一组成的数是()。3.与15相邻的两个数是()和( )。4.( )与9和11都相邻。5.两位数从右边起,第一位是( )位,第二位是(
无忧好老师 无忧好老师 72 11-20各数的加减法一、在▽中填入三个数的和。蚂蚁说:我先算4+6 二、先圈出10个,再数一数。三、在□里填上合适的数。四、算一算。五、看图列算式 。六、填空。1.18是由()个十和()个一组成的。2.1个十是(),1个十和3个一组成的数是()。3.与15相邻的两个数是()和( )。4.( )与9和11都相邻。5.两位数从右边起,第一位是( )位,第二位是()位。6
11~20各数的认识【知识塔】一、写出12到20各数。二、看图写数。个十,个一个十,个一个十,个一是( ) 是( ) 是()三、猜一猜。小花可能钓了多少条鱼?在你认为合适的数下面画“√”。8 1020□ □□四、比一比。【聪明屋】一、看图列式计算。二、小熊投篮。三、在○里填上“”、“”、“=”。11-1○918-3○1616+3○1918-8○812+6○17 3+14○161+15○15 19
HYPERLINK : t _blank 4-1 11-20各数的认识课题:1120各数的认识(一) 教学目标 1.使学生正确地数出1120之间物体的个数知道这些数是由1个十和几个一组成的掌握20以内数的顺序和大小.能够正确迅速地读出1120各数. 2.初步培养学生的操作能力和语表达能力. 3.体验数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣. 教学重点 数112
7-1 1120各数的认识习题精选习题精选一 1.两个两个地数一共有(??? )个. 2.五个五个地数一共有(??? )个. 3.填空. 4.填数. (1)? ? 10? ? ? ? ? 16? ? ? ? (2)(16)(?? )11(?? )18132061087( )1104( )810( )10( ) 5.填空. (1)16里面有(??? )个十和
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.11到20各数的认识(第一课时)教案 赣榆县 欢墩镇中心小学 姚焕娇一背景分析一年级的学生可以说没有什么学习数学的能力生性活泼好动根据这一心理特点在上我多以表扬为主营造宽松的数学学习氛围注重对学
课题11—20各数的认识学科数学课时1课时学校洪山区石牌岭小学班级一年级执教者黄诚慧教学目标1使学生能正确地数出数量在11—20之间的物体的各数2掌握20以内数的顺序3通过老师带领学生过人行横道的情景指导学生了解学习《道路交通安全法》及相关法规学会正确的过马路方式保护自己教 学 过 程教学环节师生活动法制教育知识(渗透)点设计说明复习:新授:小结:综合运用:五拓展运用:从1数到10再从
《海鸥回来了——11-20各数的认识》教学设计教学目标:(一)知识与能力:1认识并能正确读写11—20各数掌握11—20各数的组成2正确认识计数单位一十和数位个位十位3经历动手操作初步认识计数单位和数位以及11—20各数的过程初步体验计数的发展和作用形成初步的抽象概括能力(二)过程与方法:???? 1运用多媒体课件化静为动激发学生的兴趣???? 2引导学生充分利用学具摆一摆数一数并借助计数器
1120各数的认识 【教学目标】 1.会准确地读出和数出11——20各数掌握20以内数的顺序及大小 2. 初步认识计算单位-和直观地了解11——20各数都是由一个和几个一组成 【教学重难点】1120各数的认识和组成 【教学过程】 一 复习 这幅图中都有什么他们的数量各是多少你都学过哪些数你能试着数一数吗 二新授课 我们已经认识了10以内的数今天我们来学习比10大一些的数(出
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报