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  24 麦哨【设计理念】经典的文本语言是一条绝美的长径连着读者的心的情文中的境让学生以文本语言为通道一路读听赏抒便拥有一路的风景最终到达文本所描绘的唯美境界产生情与美的共鸣用个性的语言与情感构筑起属于自身的一片新的意境【教学目标】１认识畔兜穗等８个字２自主读悟能正确流利有感情地朗读课文感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然欢快清新的童年生活３感受语言的丰富与优美积累文中的优美语言【课前准备

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  24??? 麦哨课型：? ?略读课文教学目标1.认识8个生字正确流利有感情地朗读课文2.体会丰富生动的语言积累文中的优美语言3感悟乡村的欢快柔美生活体会对田园生活的向往与热恋德育目标：感受乡村孩子淳朴自然欢快清新的童年生活教学重点：感悟乡村的欢快柔美生活能有感情朗读教学难点：体会乡村生活的欢快柔美和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较他们才是真正的生活的主人是自己生命的主人是真正快乐幸

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  《麦哨》 教学设计 教学目标： 1认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八个生字能准确认读 2有感情地朗读课文感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活 3体会生动形象的语言领悟文章的表达方法 教学重点：感悟乡村的欢快柔美生活体会生动的语言 教学难点：感悟乡村的欢快柔美生活领悟文章的表达方法 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一通过字词检查

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  >>麦哨教案 gyl.短歌微吟 2010-5-5 21:40:00 《麦哨》的教案 设计理念：以读为本自读自悟读中悟情悟中促读 教学目标： 1认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八个生字能准确认读 2有感情地朗读课文感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活 3体会生动形象的语言领悟文章的表达方法

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  四年级语文(下)导学案： 日期：课题： 24.麦哨 主备：张丙生 学习目标1.认识8个生字2.有感情地朗读课文重点感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活3.体会生动形象的语言重点◆有感情地朗读课文重点感受乡村孩子纯朴自然欢快的童年生活难点◆体会生动形象的语言学习过程自学质疑1.我能给下列生字注音畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩2.我能给多音字组