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物质的分类及转化 教学设计【教学目标】〔知识与技能〕1学会从不同角度对常见物质进行分类2理解单质氧化物酸碱盐等物质之间的相互转化关系〔过程与方法〕 1掌握化学物质的分类方法了解物质的组成结构和性质的关系认识化学变化的本质2认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用尝试按不同的方法对物质进行分类 3初步了解通过化学反应实现物质相互转化的重要意义〔情感态度与价值观〕 1了解化学家研究物质及其变化的
第一单元 丰富多彩的化学物质第一课时 绪言:化学――人类进步的关键教学目标:了解化学的发展简史了解化学在人类进步过程中的重要作用激发学生学习化学的兴趣了解新课程化学学习方式和教学方式的改变掌握科学的学习方法教学方法:讲演法教学用具:CAI课件教学过程:[导入新课]由中国四大发明引入[讲述]一化学发展简史 简要介绍化学发展的五个时期每个时期的时间区域和主要特征1.远古的工艺化学时期:制陶冶金酿酒染
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第一单元 丰富多彩的化学物质学海导航金属单质一物质的分类非金属单质单质酸碱盐氧化物氢化物 纯净物有机化合物化合物无机化合物物质混合物二单质氧化物酸碱盐等物质之间的相互转化关系注意:复分解反应的条件:有沉淀气体水生成金属与盐溶液的置换条件:活泼性强的金属置换活泼性弱的金属三有关物质的量阿伏加德罗常数摩尔质量气体摩尔体积等概念1.物质的量:物质的量是七个基本物理量之一其单位是摩尔(mol)符
课题: 氯溴 碘及其化合物第一课时:氯气的制取原理【教学目标】1.能够用分离提纯的知识解释海水晒盐的原理2.能够说出海水中含量较多的元素3.能够正确说出电解饱和食盐水时两极的现象和产物能够正确书写电解反应的方程式【教学重点】 电解饱和食盐水制取氯气的原理【教学难点】 电解饱和食盐水的各电极现象和产物 氯气的检验【教学方法】 实验探究 交流讨论【学法指导】 比较观察法 【阅读理解】:阅读P38
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第一课时 物质的分类及转化1本节教材分析:(1)三维目标 知识与技能:1.?能根据不同的标准对物质进行分类2.了解两种分类方法树状分类法和交叉分类法3.感悟分类法是一种行之有效简单易行的科学方法过程与方法:1.培养学生分析﹑比较﹑归纳和解决实际问题的能力2.培养学生学会从不同角度不同的标准去思考问题的能力情感态度与价值观:1.了解化学家研究物质的方法和重要内容2.体会化学研究的方法和学习化学的
专题二 第一单元 氯溴碘及其化合物第1课时 氯气的生产原理【教学目标】1了解海水晒盐的过程及氯化钠的用途2掌握氯气的生产原理——电解饱和食盐水制取氯气3掌握氯气的工业制法实验室制法4通过引导学生观察实验分析演示实验现象培养学生观察和分析问题能力【教学重点】1氯气的生产原理和工业制法 2实验室制备氯气的原理【教学难点】1饱和食盐水的电解反应 2氯气的发生收集净化装置【教学手
物质的分类及转化 教学设计第二课时 氧化还原反应教学目的:1在复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上,使学生进一步了解化学反应的分类方法。2使学生学会用化合价升降的观点来理解氧化还原反应,并学会利用“双线桥”分析氧化还原反应。3培养学生使用已经掌握的知识,通过分析、理解,形成解决问题的思路和方法4对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。用发展的观点,以科学的态
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