《题临安邸》实录第二节课一上课我先让学生背诵《示儿》???师:自己的国家被人占领南宋的王师都干什么去了南宋的权贵都干什么去了南宋的皇帝干什么去了今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升写字旅店墙壁上的一首诗《题临安邸》接着介绍当时背景是在什么样的情况下写出了这首诗师:我们该用什么样的语气来读这首诗生:应该用担忧的语气师:用担忧的语气齐读生:应该用气愤的语气师:用气愤的语气齐读生:应该用质问的语
★语文S版第十册《题临安邸》教学设计:聂 红 趁单位:寻村镇甘棠小学:13837932426《题临安邸》教学设计 寻村镇甘棠小学 聂红趁一教材分析: 《题临安邸》是一首政治讽刺诗林升看到中原国土被金人侵占然而南宋朝廷却一味苟且偷安寻欢作乐为吐心头地愤恨表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话诗的头两句抓住临安城虚假的繁荣太平精心触景伤情长叹西湖歌
题临安邸 年代:【宋】 :【林升】 体裁:【七绝】 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉直把杭州当汴州 《题临安邸》是南宋诗人林升创作的一首政治讽刺诗该作品也是唯一的一首代表作这首诗就是针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑Created with an evaluation copy of . To discove
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题临安邸 (宋 林升) 山 外 青 山 楼 外 楼 西 湖 歌 舞 几 时 休 Xūn zuì 暖 风 熏 得 游 人 醉 biàn 直 把 杭 州 作 汴 州 1题:写 2临安:南宋的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题临安邸 (宋)林升 学习目标:1学习古诗《题临安邸》2学习掌握本课的生字新词3理解古诗的意思想象古诗的意境体会诗人的思想感情4正确流利地朗读背诵古诗题临安邸山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 ①邸:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题 临 安 邸宋 林升简介古诗欣赏 林升字梦屏南宋孝宗淳熙年间(1174-1189)的一位读书人诗词注解加油站小 结古诗背景 公元1126年金人攻陷北宋首都汴梁俘虏了徽宗钦宗两个皇帝中原国土全被金人侵占赵构逃到江南在临安即位史称南宋南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强当政者不思收复中原失地只求苟且偏
《题临安邸》教学设计【教学理念】1语文课程具有综合性的特点遵循这一特点语文教学应该努力在整合上做文章三维目标要整合课程资源要整合教学方式要整合在整合中提高教学效率提升语文综合素养2语文课程具有审美性的特点遵循这一特点语文教学应该努力在情感上下功夫让学生在形象感知中入情在切己体察中悟情在展开想象中融情在参读互训中升情3语文课程具有人文性的特点遵循这一特点语文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题临安邸 南宋 林升 山外青山楼外楼西湖歌舞几时方休暖风熏得游人陶醉直把杭州作汴州 1题:写 2临安:南宋的京城即今浙江省杭州市 3邸(dǐ):官府官邸旅店客栈这里指旅店 4休:暂停停止罢休 5暖风:这里不仅指自然界和煦的春风还指由歌舞所带来的令人痴迷的暖风——暗指南宋朝廷的靡靡之风 6熏:以气味或烟气
《报任安书》实录教学设计:每一篇课文都有一些难点疑点这些难点疑点是教学的困难所在可也往往是捷径所在说捷径的意思是如果能够将这些难点解开其他部分也许就迎刃而解《报任安书》一课疑点是信是写给任安的任安又在狱中学生都认为司马迁应该说说任安的事情可是司马迁却一字不提阅读文章却发现司马迁全文都在抒写自己的感受解释自己为完成史学巨著而忍辱负重的内心痛苦弄清这一点至关重要它标明的是《报任安书》表达
安塞腰鼓一导入新课师:2004年《星光大道》的年度总冠军阿宝同学们还有印象吗生:有师:他那富有穿透力的高音他那具有民族特色的装扮确实令人耳目一新那么今天就让我们跟随刘成章先生走进黄土高原来感受另一种非常独特的大型的民间艺术舞蹈——安塞腰鼓(显示幻灯片1)师:听有的同学说在小学接触过删节版的《安塞腰鼓》那么那位同学来为大家介绍一下你想象中的安塞腰鼓是什么样的有什么特点生1:安塞腰鼓是一种民间艺术它融
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