相关文档

• 小学数学教学探究.doc

  小学数学教学探究由于种种原因小学生数学成绩整体不很理想怎样提高教学质量和提升小学生的综合素质已摆在我们的面前下面浅谈我在如何大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些做法 　　一 优化师生关系营造良好的育人氛围 　　一是摆正师生关系:长期以来教学一向强调师道尊严在上教师往往居高而下采取教师讲学生听教师演学生看教师写学生抄的做法学生处于被动的状态成了接受知识的容器大面积提高教学质量:首要

• 小学数学论文下载：小学数学教学探究.doc

  小学数学论文下载：小学数学教学探究如何大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质是新世纪的教育改革和发展的方向由于种种原因小学生数学成绩整体不很理想怎样大面积提高教学质量和提升小学生的综合素质已摆在我们的面前下面浅谈我在如何大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些做法 　　一 优化师生关系营造良好的育人氛围 　　一是摆正师生关系:长期以来教学一向强调师道尊严在上教师往往居高

• 小学数学探究性学习教案.doc

  小学数学探究性学习教案 ——平移与旋转一教学目标：　　1认知目标：结合学生的生活经验和实例感知平移和旋转的现象并会直观地区别这两种常见的现象　　2情感目标：平移和旋转给生活带来很多乐趣　　3能力目标：能在方格纸上画出一个沿水平方向竖直方向平移后的图形　　二教学重难点：直观区别平移旋转这两种现象　　三课件设计方案：　　四教学活动　　一创设情境初步感受平移与旋转

• 谈小学数学探究性课堂教学.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.谈小学数学探究性教学响水县陈家港中心小学 陈小娟活动教学的理念作为新课程标准大力倡导的教学原则已经走进了小学数学的那么小学数学教学如何进行探究性学习呢我们要根据学生的年龄特点进行探究性学习要让学生多动多说多想多表现使每位学生各方

• 小学数学探究性学习教学反思.doc

  小学数学探究性学习教学反思——平移和旋转??? 平移和旋转是常见的物体运动现象是日常生活中经常看到的现象物体或图形在直线方向上移动而本身没有发生方向上的改变就可以近似地看作是平移现象物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动就可以近似地看作是旋转现象通过这部分知识的学习学生初步感知平移和旋转现象能正确区分平移和旋转学会在方格纸上数出平移的格数并在纸上画出一个沿水平方向竖直方向平移后的图形感受数学

• 数学探究式教学例探.doc

  数学探究式教学例探湖北省浠水县闻一多中学 刘学文摘要：学习是一个积极主动的建构进程教师如何调动学生积极主动知识可以视为一个人经验的合理化教师如何把课本知识转化为教育形态学习中的知识建构应有交流磋商学习过程应是多元化的关键词：主动建构合理化教育形态建模型改训练1问题的提出《普通高中数学课程标准》中指出：丰富学生的学习方式改进学生的学习方法是高中课程追求的基本理念学生的数学学习活动不应只限于

• 小学科学课探究教学初探1.doc

  小学科学课探究教学初探宣化学区 严晓红随着课程改革的不断推进探究式学习作为科学课学习的一种最基本的学习方式被越来越多的教师与学生所认可探究式教学已成为科学课教学的主流《小学科学课程标准》也指出：科学探究既作为科学学习方法又作为科学学习内容出现目的旨在通过亲历科学探究活动让学生既学到科学知识又培养科学探究能力同时增进对科学探究的理解科学课中实施探究大体上应包含以下几个环节：一创设情境提出问题创设问

• 小学数学课堂教学有效性探究.doc

  小学数学教学有效性探究 钦堂小学 张国强摘要:新课标对小学数学教学有效性提出了新的要求本文主要从教师教学和学生学习两方面论述了如何实现小学数学教学有效性关键词:小学数学 有效性　有效性是现在讨论的热点是课改反思中的一个焦点因为我们知道：有效是一种理念更是一种价值追求和教学实践模式无论教学如何改革有效的应该是我们永恒的追求

• 小学数学生活化教学模式探究.doc

  《小学数学生活化教学模式探究》实验报告一课题的确立 著名教育家陶行知先生说过生活即是教育教育即是生活我们的数学教育也是如此但是根据我们的调查学生天天与数学打交道却对生活中的数学不够重视对数学不是很感兴趣缺乏良好的数感如果我们能立足于学生的现实生活经常收集与学生的生活密切相关的数学问题培养学生学会从生活中提出数学问题然后再把这些问题带进通过对现行教材资源的有效整合和合理利用使数学教学内容源

• 小学数学探究性学习1.doc

  生命化教育理念下的探究性学习哈尔滨市和平小学校 杨立霞新课程标准的基本理念是改变学生学习的方式倡导自主合作探究式的学习而探究的方式是数学学习非常重要的方法也一直是我们小学数学教师最为的问题那么如何能引导学生探究使学生通过自己的学习去发现问题和解决问题并且从中学到数学知识是值得我们数学教师研究的的一个问题现在就如何在数学课上进行探究谈几点自己的想法：一创设问题情境引导学生进行探究在数学教学中教