Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国 教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计冷战中的对峙教案背景1面向学生:中学 2学科:历史2课时:13学生课前准备:课前预习完成自主学习提纲教学课题 《冷战中的对峙》教学目标:1了解冷战政策包括二战后美国经济军事
课题14.冷战中的对峙时间教学过程教师总结:华约的成立标志着以苏联为首的社会主义阵营的形成也标志着以美苏为首的两极格局最终形成至此国际舞台上出现了两大阵营的对峙与斗争(投影北约和华约对峙形势图(板书)过渡:综上所述冷战表面上是资本主义阵营同社会主义的对抗实质上是美苏两国的较量伴随着冷战的进行美苏开始了长达三十多年的争霸(板书)二.美苏争霸第一阶段:50-60年代初投影漫画赫鲁晓夫与肯尼迪的较量探究
社会主义阵营形成典型事件柏林墙修建古巴导弹危机华约组织
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第14课冷战中的对峙1.美国为什么要采取冷战政策 冷战政策的 本质是什么 2.冷战在政治经济军事上各有什么表现苏联采取哪些措施应对西方国家的冷战3.美苏争霸可以划分为哪几个阶段各阶段的表现有什么特点相应的重大事件是什么 4.本课哪些地方涉及了中国历史当时发生了哪些重大历史事件合作交流解读探究:冷战政策的本质是什么 学习探究结
《冷战中的对峙》教学设计课程标准要求: 简述杜鲁门主义等史实了解美苏冷战对峙局面的形成初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁 教材分析: 本课是人教版九年级下册第七单元战后世界格局的演变中的一课上接二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立下承苏联的解体和当今世界政治格局的多极化趋势特别是当今霸权主义仍不断威胁到世界的和平与安全因而本课有重要地位和教育意义 学情分析: 九年级的学生已
第14课 冷战中的对峙【课标要求】知道杜鲁门主义德国分裂北约与华约了解美苏冷战对峙格局的形成【教学目标】基础知识了?????解 冷战政策背景(二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立)冷战政策表现 (杜鲁门主义出台及其影响马歇尔计划的实施和实质北大西洋公约组织的成立)掌?????握 50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件:60年代古巴导弹危机70年代中期美国陷入侵越的
第14课 冷战中的对峙一 学习目标1了解冷战政策包括二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立杜鲁门主义出台及其影响马歇尔计划的实施和实质北大西洋公约组织的成立2概括美国冷战政策在政治经济军事方面的表现培养归纳历史事物的能力3通过本课学习真切感受到美苏争霸世界的斗争造成了国际局势的动荡不安给世界和平带来了严重影响认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁二 学习重难点重点:美国的冷战
第14课 冷战中的对峙学习目标:1了解冷战政策背景冷战政策表现 2知道50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件70年代中期美国陷入侵越的泥潭1979年苏联入侵阿富汗的史实教学过程:二战中美国与苏联的国家关系怎样二战快结束时西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土战后双方根据实力确立了势力范围形成美苏对峙的局面正如英国的一句外交名言:我们没有永恒的朋友也没有永恒的敌人只有永恒的利益二战结束
第七单元战后世界格局的演变第14课 冷战中的对峙【学习目标】1.了解冷战政策包括二战后美国经济军事政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立杜鲁门主义的出台及其影响:马歇尔计划的实施和实质北约的建立掌握20世纪50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件2.概括美国冷战政策在政治经济军事方面的表现培养归纳能力通过分析美苏争霸的三个阶段及其特点培养全面正确看待历史问题的能力【学习重点】美国的冷战政策及其
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