大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 12.2.4HL.ppt

    BA 如图舞台背景的形状是两个直角三角形工作人员想知道这两个直角三角形是否全等但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.做一做⑵ 在射线CM上截取线段CB=aAB D 变式1 如图AC⊥BCBD⊥AD要证△ABC ≌△BAD需要添加一个什么条件请说明理由.(1) ( )(2) ( )(3) ( )(4) ( ).  例 如图有两个长度相同

  • 12.2.4判定(四)HL.ppt

    直角三角形全等的判定(HL)忆一忆1全等三角形的对应边 ---------对应角-----------相等相等2判定三角形全等的方法有:SASASAAASSSS直角边直角边斜边认识直角三角形Rt△ABC 舞台背景的形状是两个直角三角形工作人员想知道两个直角三角形是否全等但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量(1) 你能帮他想个办法吗根据SAS可测量其余两边与这两边的夹角根据ASAAAS可测量

  • 12.2.4判定(四)HL.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.2直角三角形全等的判定(HL)忆一忆1全等三角形的对应边 ---------对应角-----------相等相等2判定三角形全等的方法有:SASASAAASSSS直角边直角边斜边认识直角三角形Rt△ABC 舞台背景的形状是两个直角三角形工作人员想知道

  • 12.2.4 判定HL30p.ppt

    11224全等三角形判定 HL旧知回顾判断两个三角形全等的方法我们已经学了哪些呢?4SSSSASASAAAS5 三边对应相等的两个三角形全等。(简写成边 边 边“边边边”或“SSS”)6边 角 边“边角边”或“SAS”)两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。(简写成7角 边 角“角边角”或“ASA”)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。(简写成8角 角 边两个角和其中一个角的对边对应相等

  • 12.2.4_判定HL30p.ppt

    全等三角形判定 HL旧知回顾判断两个三角形全等的方法我们已经学了哪些呢2SSSSASASAAAS3 三边对应相等的两个三角形全等(简写成边 边 边边边边或SSS)DEFABC4边 角 边边角边或SAS) 两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等(简写成DEFABC5角 边 角角边角或ASA) 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简写成DEFABC

  • §12.2.4的判定(HL).doc

    §12.2.4直角三角形全等的判定(HL) : 宏伟中学八年级数学导学案(上) 主备人:陈玉玲 讨论人:初二数学备课组全体成员 审核人:卢随心学习目标:1经历探索直角三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程2掌握直角三角形全等的条件并能运用其解决一些实际问题3在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理【预习案】阅读课本4

  • 第5课时 的判定——HL.ppt

    #

  • 12.2.4探索的条件(HL).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索直角三角形全等的条件 ◇新人教版◇八年级上册◇回顾与思考1判定两个三角形全等方法 SSSASAAASSAS3如图AB BE于BDE BE于E⊥ ⊥ 2如图Rt ABC中直角边 斜边 ABCBCACAB(1)若 A= DAB=DE则 AB

  • 12.2.4_斜边边判定.ppt

    12.2 三角形全等的判定(4课时)第4课时 斜边直角边判定三角形全等教学目标1.探索和了解直角三角形全等的条件:斜边直角边.2.会运用斜边直角边判定两个直角三角形全等.重点难点重点探究直角三角形全等的条件.难点灵活运用直角三角形全等的条件进行证明.教学设计一情境引入(显示图片)舞台背景的形状是两个直角三角形工作人员想知道这两个直角三角形是否全等但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量.(1)

  • 13.2.4-探索的条件.ppt

    SSSCDD△ 做一做BN 你能够用几种方法说明两个直角三角形全等 AB=AB AC=AD.如图有两个长度相同的滑梯左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系小结:这节课你有什么收获呢与你的同伴进行交流

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部