#
#
#
#
辨析并修改病句 一考纲要求:辨析并修改病句病句类型有:语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑二考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病(2)让考生在原句上修改病句(3)判断题目对病句的分析是否正确(4)判断对病句的修改是否恰当多以判断式的题型出现在第一卷中如1999年2000年2001年全国高考题的
#
辨析病句和修改病句(一)[教师用]搭配不当【考题试做】1下列各句中没有语病的一句是( B )(广东2007)A.考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究对墓主所处时代有了进一步的了解B.纵观科学史科学的发展与全人类的文化是分不开的在西方是如此在中国也是如此C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染使读者感到余味无穷不忍释手D.王林
修改病句练习1.指出下列各句的病因填写在句后的括号中(8分) A.主语残缺 B.谓语残缺 C.宾语残缺 D.主谓搭配不当E.动宾搭配不当F.语序不当 G.不合理 ①中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国 ( ) ②我们来到大海边呼吸着新鲜空气阳光和海水 ( ) ③清晨雄鸡报晓三更时我就起床准备出发了 ( ) ④农业生产必须走现代化
分水岭中学教学结构改革 备课活页 九(下) 年级 语文 备课组 杨婷 何廷春主备 课题词语的理解运用和词类知识教学目标(1)掌握教材涉及的常用词语做到会读会写会解释会运用(2)掌握释词的常用方法:①描述性解释②用熟悉的同义词解释③辨别词的本义引申义比喻义④结合上下文解释词语语境义(3)能理解词语在具体语言环境中的深层含义(4)能辨析同义词和反义词(5)能结合具体语境
小升初修改病句专题一.常见的病句类型 修改病句先要找出病因然后再着手修改修改时注意不要改变原句的意思常见的病句有以下几种: ⑴ 成份残缺即句子不完整如:读了《革命烈士诗二首》后受到了深刻的教育是谁受到了深刻的教育呢没说出来这个句子应该补上我或同学们一类词语 ⑵ 搭配不当即句子的主要成份之间附加成份和主要成份之间搭配不当 如:春天的苏州是一年中最美的季节把这个句子简缩后就可看出苏州是季
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报