化学方程式(第2课时)【目标】1.了解化学方程式计算的实际意义⑧化学方程式(第2课时)2.在理解化学方程式的基础上使学生掌握有关计算3.掌握解题格式和解题方法培养学生解题能力【导课】在化工厂生产中投入一定量的原料(反应物)可以生产多少产品(生成物)或要生产一定质量的产品应投放多少原料【预习】1化学方程式的含义①质:定性地表明反应物和生成物的 ②量:定量地表明反应物的质量
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2.1空气的成分(第二课时)【课前热身】【我的目标】理解纯净物混合物的概念学会辨别纯净物混合物【自主】[讲述]上节课我们已经学习了空气的组成我们知道了空气中含有多种物质空气是由多种成分组成的混合物而氮气和氧气属于纯净物[讨论]混合物和纯净物有何异同如何区分比较项目混合物纯净物由多少种物质组成各成分所占的比例是否固定各组分能否保持单独存在是的化学性质能否用物理方法分离各组分特别提醒:1.研
4.4表示物质组成的化学式(第1课时)【目标】1.理解化学式的涵义初步学会一些简单物质的化学式写法与读法2.认识化合价概念知道有正价负价记住常见元素的化合价【导课】元素可以用元素符号来表示那么由一种或几种元素组成的纯净物是否也可以用一种或几种元素符号组成的式子来表示呢【预习】课本114-116页1.用 表示 的式子叫化学式各物质的化学式是通过实验测
4.4表示物质组成的化学式(第3课时)【目标】初步学会根据已知的化学式计算物质的相对分子质量2.会计算化合物中各元素的原子个数比及元素质量比3.会计算化合物中某一元素的质量分数【导课】某化肥厂广告中说自己的碳酸氢铵含氮量为20.1这是否是虚假广告【预习】1相对分子质量: 和相对原子质量一样相
2.1空气的成分(第一课时)【课前热身】同学们曾经学习过空气的有关常识那你能在看不见摸不着的空气中捕捉到它并证明空气的存在吗【我的目标】通过实验了解空气的成分了解氮气和稀有气体的用途【自主】[引入新课]你知道空气里究竟有什么物质你能设计一个实验去测定空气的成分吗实验的根据是什么[观察活动]【实验2-1】测定空气里的氧气含量操作: 1.用记号将集气瓶的容积划分为5等份 2.点燃
第一课时一学习目标:1.通过实验探究认识质量守恒定律能说明常见化学反应中的质量关系2.从微观角度认识在一切化学反应中反应前后原子的种类和原子的数目没有增减二学习重难点:对质量守恒定律涵义的理解和运用课前预习:浏览课本92-95页至少粗略看一遍细看一遍边看边思考同时回顾课本26页课内探究:(1)提出问题:在化学反应中反应物质的质量与生成物质的质量有什么关系呢(填大于小于等于)(2)猜想:(1)
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第四单元课题4《化学式与化合价》导学案——第一课时化学式及其含义教学内容: 第四单元 物质构成的奥秘课题4 化合价与化学式(第一课时)教学目标:1.了解化学式及其意义2.学会单质和简单化合物化学式的写法.教学重难点:学会单质和简单化合物化学式的写法.教学过程:知识点1:化学式【阅读】课本81页-82页完成下列问题:1什么叫化学式
物质性质的探究第一课时一学习目标1了解物理性质和化学性质的含义2通过铜片加热变黑的主题探究学生初步感受到科学探究3感受合作与交流在科学探究中的重要作用二学习过程 情境引入:在我们的身边有形形色色的物质它们有着这样那样的相同或不相同的性质和用途并且能发生这样或那样的变化那么它们的性质用途和变化之间是否存在相互的联系呢(一)自学导航通过阅读讨论交流填写下表:物理性质化学性质概念性质内容可燃性活泼
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