单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成反比例的量回想一下我们是怎样学习成正比
课时教学设计首页 授课时间: 年 月 日课题成反比例的量课型新授课第几课时1课时教学目标(三维)1.经历从具体实例中认识成反比例的量的过程初步理解反比例的意义学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例.2.认识成反比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系进一步培养观察能力和发现规
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成反比例的量300300300300300体积cm6030201510底面积cm 510152030高度cm32把相同的体积的水倒入底面积不同的杯子底面积是10高是30底面积是15高是20底面积是20高是15底面积是30高是10底面积和水的高度是两种相关联的量水的高度是随着底面积的变化而变化的底面积增加高度缩小底面积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成反比例的量复习1下表中的两种量是不是成正比例为什么购买练习本的本数总 价 (元)10.801.603.204.807.202469 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量它们与每本练习本的单价有下面的关系:总 价购买练习本的本数 每本练习本的单价(一定) 已知每本练习本的单
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么叫成正比例的量判断下面两种量是否成正比例并说明为什么1长方体的底面积一定它的体积和高.2一本书已看的页数和未看的页数.3正方形的面积和边长.例4每天运的数量(吨)24012080……40……10……时间(天)………………123612
成反比例的量复习1下表中的两种量是不是成正比例为什么购买练习本的本数总 价 (元)10.801.603.204.807.202469 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量它们与每本练习本的单价有下面的关系:总 价购买练习本的本数 每本练习本的单价 已知每本练习本的单价一定就是总价和购买练习本的本数的比值是一定的所以总价和购买练习本的本数成正比例
数学成反比例的量复习1下表中的两种量是不是成正比例为什么购买练习本的本数总 价 (元)10.801.603.204.807.202469 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量它们与每本练习本的单价有下面的关系:总 价购买练习本的本数 每本练习本的单价(一定) 已知每本练习本的单价一定就是总价和购买练习本的本数的比值是一定的所以总价和购买练习本的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学成反比例的量复习1下表中的两种量是不是成正比例为什么购买练习本的本数总 价 (元)10.801.603.204.807.202469 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量它们与每本练习本的单价有下面的关系:总 价购买练习本的本数 每本练习本的单价(一定) 已知每本练习本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级反比例的意义高度(cm)246810体积(cm3)50100150200250用去( kg )302015105剩下(kg )7080859095高度( cm )302015105底面积( cm2 )1015203060表一表二表三表格中有哪些量变化量之间有什么规律变化量与不变量之间有什么关系表一高度(cm)246810体积(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级数学下册第三单元成反比例的量复习:1成正比例的量有什么特征(1)两种相关联的量(2)一种量扩大另一种量也随着扩大 一种量缩小另一种量也随着缩小(3)两种量中相对应的两个数的比值一定(2)长方形的长一定周长和宽2下面下面两种量是否成正比例(1)数量一定单价和总价复习:3300300300300300体积cm6
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