121 中心投影与平行投影122 空间几何体的三视图学案编写者:黄冈实验学校数学教师孟凡洲一【学习目标】画出简单组合体的三视图2给出三视图和直观图还原或想象出原实际图的结构特征.二【自学内容和要求及自学过程】1阅读教材11-12页的知识回答问题(中心投影平行投影) <1>请同学们回答什么是投影投影线投影面<2>什么叫中心投影中心投影的投影线是什么关系<3>什么叫平行投影平行投影的投影线是
第一章空间几何体1.2空间几何体的三视图和直观图1.2.1中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图三维目标:一 知识与技能了解中心投影平行投影斜投影正投影的概念了解三视图的有关概念掌握三视图画法规则能正确画出简单空间几何体的三视图并能识别三视图所表示的立体模型二过程与方法1通过欣赏观察各种投影进一步培养学生的空间想象能力2通过学生作图识图来培养运用图形进行数学交流的能力三情感态度与价
1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图教学分析 在上一节认识空间几何体结构特征的基础上本节来学习空间几何体的表示形式以进一步提高对空间几何体结构特征的认识.主要内容是:画出空间几何体的三视图. 比较准确地画出几何图形是学好立体几何的一个前提.因此本节内容是立体几何的基础之一教学中应当给以充分的重视. 画三视图是立体几何中的基本技能同时通过三视图的学
第一课时 1.2.1中心投影与平行投影 1.2.2空间几何体的三视图教学要求:能画出简单几何体的三视图能识别三视图所表示的空间几何体.教学重点:画出三视图识别三视图.教学难点:识别三视图所表示的空间几何体.教学过程:一新课导入:1. 讨论:能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸2. 引入:从不同角度看庐山有古诗:横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山
2.本节主要题型 题型一 判断投影的形状题型二 画简单组合体的三视图题型三由三视图讨论几何体的结构特征题型四简单组合体三视图易错辨析3.自主学习教材P11-P13 中心投影与平行投影空间几何体的三视图三新知建构交流展示 哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐山的吗 1.中心投影:正投影:投射线垂直于投影面 视图:是指将物体按正投影向投影面投射所得到的图形.VW侧视图5cm俯视图b(宽) 长对
教学设计备课人授课时间课题§1.2中心投影和平行投影及空间几何体的三视图教学目标知识与技能了解中心投影和平行投影的原理画出简单几何体的三视图能识别三视图所表示的立体模型过程与方法培养学生空间想象能力情感态度价值观通过绘制三视图教育学生要多角度看待事物重点投影的概念及三视图的画法难点三视图的画法教学设计教学内容教学环节与活动设计一创设情景揭开课题 横看成岭侧看成峰这说明从不同的角度看同一物体
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.1 中心投影和平行投影1.2.2 空间几何体的三视图(P11)第一章 空间几何体1.2 空间几何体的三视图和直观图投影是光线(投影线)通过物体向选定的面(投影面)投射并在该面上得到图形的方法一中心投影和平行投影 人的视觉照片美术作品都具有中心投影的特点.中心投影的投影线相交于一点.平行投影斜投影:一簇与投影面不垂直的平行光线正投影:一
1有一个几何体的三视图如下图所示这个几何体应是一个( ) 主视图 左视图 俯视图A棱台 B棱锥 C棱柱 D都不对2.右下图是一个几何体的直观图画出它的三视图.画左视图画主视图画俯视图3.画出图中个图形的指定三视图(之一).4.如图1所示空心圆柱体的正视图是A.B.C.D.图1ref SHAPE 5.
第一课时 中心投影与平行投影 空间几何体的三视图教学要求:能画出简单几何体的三视图能识别三视图所表示的空间几何体.教学重点:画出三视图识别三视图.教学难点:识别三视图所表示的空间几何体.教学过程:一新课导入:1. 讨论:能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸2. 引入:从不同角度看庐山有古诗:横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中 对于我们所学几何
中心投影与平行投影及简单几何体的三视图〖考纲要求〗 1了解中心投影和平行投影的原理2能用正投影绘制空间图形的三视图并根据所给的三视图识别该几何体〖知识点分布〗1投影的概念及三视图的画法2识别三视图所表示的空间几何体.〖复习要求〗 1能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸2从不同角度看庐山有古诗:横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中 对于我们所学几何体常用
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