2011年高考理科综合考试大纲(新课标)——生物部分解读 孔鹏 葛有新 2011年理科综合《考试大纲(生物部分)》和2010年《考试大纲(生物部分)》基本完全一样具体说明如下: 1 能力要求完全一样. 2 考试的范围和要求完全一样知识内容的层次认定完全一样 3 命题要求完全一样以能力测试为主导重视对考生科学素养的考查在生物科学和技术的基础知识科学探
2014新课标高考考试大纲解读·文综合重视 t _blank 两会有关精神 解读人:刘畅 沈阳市第三十一中学政治教研组组长高三备课组组长沈阳市高中政治学科基地培训指导教师独立承担并完成市级科研课题国家级优秀课一等奖获得者 大纲解读 2014年全国新课标版政治学科考试大纲与2013年比较考核目标与要求试题结构题型和分值方面基本一致但政治四本必修教材在 t _blank 十八大
2012年高考考试大纲(新课标)生 物Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课
2011年全国新课标高考考试大纲:生物Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课
2014年全国高考(新课标)物理考试大纲说明解读一2014年与2013年考纲相比新增了5个考点第一是必修模块中交流电流中知识点理想变压器由去年只要求了解概念提高到要掌握理解应用由了解到会算的转变说明了这部分内容变得更加重要第二是主题光中增加了相对折射率考点第三是在碰撞动量守恒中只限于一维两个物体的碰撞变为只限于一维不强调物体个数说明这个考点增加了解题难度 第四是碰撞与动量守恒下增加了动量
二对新课标命题基本原则的解读一知识目标知识的要求由了解理解和掌握灵活和综合运用这三个层次变为了解理解和掌握三个层次 新课标考纲的了解增加了模仿要求(可理解为类比) 理解增加了清楚知识之间的逻辑关系能够用数学语言对它们作正确的描述能初步应用数学知识解决一些现实问题这对学生的数学语言和应用意识提出了更高的要求 掌握则相当于大纲考纲的灵活和综合运用要求增加了能够对所列知识进行准确地刻画或解释推导或证明分
2011年高考考试大纲(新课标版)——物理Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试(简称高考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中课
2015年全国新课标高考生物考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度 Ⅱ.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验
2010年高考物理考试大纲(课标实验版)及解读Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度Ⅱ.考试形式与试卷结构答卷方式闭卷笔试考试时间考试时间150分钟试卷满分300分科目分值物理110分化学100分生物90分各学科试题只涉及本学
2012年新课标高考大纲(物理)??? 物理??? Ⅰ考试性质普通高等学校招生全国统一考试(简称高考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试高等学校根据考生的成绩按已确定的招生计划德智体全面衡量择优录取因此高考应有较高的信度效度必要的区分度和适当的难度??? Ⅱ考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和
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