《三角形》教案庄市中心学校 胡志伟教学目标:⒈在观察操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形⒉知道三角形各部分的各称及三角形的字母表示法知道什么是三角形的底和高并会做出三角形的一条高⒊在解决问题的过程中发现三角形具有稳定性知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用 ⒋积累认识图形的经验和方法教学重点及难点:⒈认识三角形知道三角形的特性及三角形高和底的含义会在三角形内画高⒉通过实验知道三角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 三角形的内角和 一复习1什么样的图形称作三角形由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形2三角形的表示 A B C边顶点内角 按照三角形的内角的大小可把三角形分为三类 锐角三角
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角的表示 (教案) 胡志明一教学目标:(1)理解角的两种定义掌握角的表示方法能在图形中区分不同的角并把它们表示出来(2)在探索角的定义和角的表示方法的过程中培养学生的思维能力和语言表达能力(3)通过对角的两种定义的了解激发学习兴趣培养学生的思维能力二教学重难点:1角的表示方法2简便准确的表示角教学准备:利用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教 永兴三中 胡颖迪三角形的内角和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形农垦一小 谭意丽 由三条线段围成的图形(每相邻两条线段 的端点相连)叫做三角形 由三条线段围成的图形(每相邻两条线段 的端点相连)叫做三角形 三个角三个顶点三条线段三条边三个角围成三个顶点三条边 判断:它是三角形吗高底高底高底ABCBCA高底高底高底1如果BC为底
三建筑设计说明四总 结
小学数学作业设计平角、周角与三角形内角的关系 课后发散性实践作业单位:新街镇长山中心小学:陈志国联系;电子邮箱meidiqi778@义务教育课程标准实验教科书(人教版)第七册第二单元P41角的分类(平角和周角)。 “三角形的内角关系”是三角形的一个重要性质。它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系,是掌握多边形内角及解决其他实际问题的基础,对学生的后续学习具有重要意义。但“知其然而
銳角(比直角小)以下哪些是銳角4AB
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