89的加减法教案教学内容:人教版一年级数学上册第5657页的内容练习八的第789题教学目标知识与能力:.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实过程与方法:通过观察操作使学生感受加减法之间的联系会计算89的加减法掌握得数是8和9的加法及8减几9减几的减法的计算方法并能正确地进行相应的口算情感态度价值观:通过活动初步培养学生的观察能力想像能力表达能
小学数学第一册《8和9的加减法》教学设计 :王柱群 教学内容:教科书第36页 教学要求: 1.根据一幅图写出算式并算出得数的探索过程感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实 2.掌握得数是8和9的加法及8减几9减几的减法的计算方法 3.以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神 教学重难点: 利用图示掌握8和9的加减法并探索计算的过程 教具准备: 1第36页情景
99 - 2 =55 4 = 9=9
2258==5 ( )- ( ) =( )89744( )28-4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8和9的加减法拿出8根小棒来分一分并根据分的结果说出加法和减法算式 86282685练一练算一算08 17 26 3544 53 62 7180 8-0 8-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6 8-7
3.5 和是89的加法被减数是89的减法1计算8-1=????9-2=??????8-6=??????62=2有6只蓝恐龙和2只绿恐龙一共有几只恐龙3计算8-0= 54= 35= 9-3= 4计算8-7= 72= 8-5= 25=答案:1. 7 7 2 8 2. 62=8(只) 3. 8 9
《8、9的加减法》教学设计石家庄市桥东区长征街小学 赵敏杰教学内容:冀教版《数学》一年级上册第 42、43页教学目标:1、经历观察情境图,发现数学信息,从不同角度思考问题并列式计算的过程。2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法。能根据括线图写出加法或减法算式。3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题,培养学生初步的问题意识。学前准备:口算卡、小黑板呈现的补充括线题。教学方案:教学环节设计意图
《8、9的加减法》教学建议教学目标:1、经历观察情境图、发现数学信息、从不同角度思考问题并列式计算的过程。2、会计算得数是8、9的加法和相应的减法,能根据括线图写出加法或减法算式。3、能根据情境图中的信息提出简单的加减问题,培养学生初步的问题意识。教学建议:◆游泳问题1、利用课件或图片出示情景图,让学生了解图中的数学信息。然后提出问题:一共有几个人?2、教师启发性提问:根据图中老师和同学的人数、
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 10以内的加减法3.5 和是89的加法被减数是89的减法学习目标1.掌握得数是8和9的加法及8减几9减几的减法的计算方法2.感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实3.培养学生学习数学的兴趣和探索精神感受学习数学的乐趣复习导入看图列算式4 =37 =3477 - =-
一年级数学89的加减法教案罗小红知识与技能1通过教学使学生初步掌握用89的组成正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式过程与方法1通过看一幅图列四道算式的教学使学生初步了解加减法之间的关系情感态度与价值观1培养学生热爱数学在生活中学习数学重难点与关键:重点:能够正确计算得数是89的加减法掌握计算方法难点与关键:感受数学知识与生活的紧密联系能用89的加减法解决问题教具准备:主题图口算卡
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报