相关文档

• 十年后的礼物说课稿.doc

  《十年后的礼物》说课稿大家好我今天说课的课题是《十年后的礼物》下面我将从说教材谈教法学法讲教学过程以及板书设计四个方面对本课进行说明一说教材?????????????????????????????????????????????????????《十年后的礼物》一课是语文版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文这篇课文记叙了挪威音乐大师爱德华-格里格信守诺言的故事十年前他答应送给守林人的女儿达

• 十年后的礼物说课稿.docx

  十年后的礼物说课稿一说教材《十年后的礼物》这篇课文记叙了挪威音乐大师爱德华-格里格信守诺言的故事十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮使达格妮感到无比激动和幸福选编这篇课文的目的一是引导学生把握文章主要内容理解文章蕴含的道理二是让学生受到感染树立诚实守信的美德三是在阅读中体会通过动作和心理活动表现人物的不同心情的写法本单元的五篇课文都是记叙

• _十年后的礼物_课件.ppt

  Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level爱德华·格里格(1843-1907) 挪威最杰出的作曲家十六岁时写出了第一部交响曲并得到好评他是个多产作曲家写有八部交响曲三部舞剧五部协奏曲及大合唱室内乐钢琴曲和标题交响乐

• 十年后的礼物课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式十年后的礼物课前思考:1.课文中写的

• 《十年后的礼物》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17 十 年 后 的 礼 物S版语文五年级上册 忽然她坐直了身子睁大了眼睛她几乎不相信自己的耳朵 起初由于心情的激动她无法静下心来听音乐 渐渐地她不由自主地沉浸到乐曲中去了(惊讶)(激动)(陶醉) 她听到了森林的( )大海的( )小鸟的( )牧童的( )喧

• 十年后的礼物课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level十年后的礼物商老庄乡中心小学韩道刚读

• 十年后的礼物课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17十年后的礼物 十年后_____________送给_______一份礼物.十年后的礼物是________________这份礼物源于__________________达格妮受到礼物后_______________达格妮爱德华·格里格一 首 乐 曲十年前的一个承诺对生活充满了希望课文第2-3自然段细腻地描绘了少

• 十年后的礼物课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24十年后的礼物 十年后________________________送给____________一份__________的礼物这份礼物是___________________________________填一填：爱德华?葛利格达格妮珍贵音乐家为她所写的乐曲2 在13节中找到并划出表示达格妮心情的语句3白桦林

• 十年后的礼物.doc

  《十年后的礼物》课后反思 余小玲教学《十年后的礼物》这篇课文我以礼物为线以达格妮收到礼物前后的心情变化为主把整篇文章串联起来根据学生实际精心设计教学环节借助多媒体创设情境激发学生的学习兴趣引导他们进入问题情境认真阅读积极探究通过听读想说品议析等学习

• 十年后的礼物.doc

  《十年后的礼物》教学设计一谈话导入揭示课题今天这节课我们一起来学习一篇十分感人的文章——板书课题齐读课题历经十年岁月整整三千多个日日夜夜才收到的礼物让你猛然间感觉到这份礼物的 ——(用一个词表达)请把你的这种感觉融进去再读课题(说明：俗话说：课题是文眼本环节围绕十年后一词初步体味十年的内涵和分量为下文的学习埋下伏笔)二初读课文整体感知1课前已经预习了课文请同学们再读读课文想一想围绕这份礼物你