虹桥第二小学校语文学科教学设计 设计者:张黎单 元第一单元课型精读课文课题 1. 柳树醒了 (第一课时)授课时间3月 日课标要求1. 喜欢学习汉字有主动识字写字的愿望2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美3.努力养成良好的写字习惯写字姿势正确书写规范端正整洁4.喜欢阅读感受阅读的乐趣养成爱护图书的习惯学情分析一年级学生
课题1. 柳树醒了备课教师授课时间教 学 目 标 1.认识醒雷等8个生字会写说话等6个字2.正确流利地朗读课文背诵课文能通过朗读去感知和感悟春天的美3.能展开想象用自己的眼光发现春天里事物的变化重点认识生字和朗读指导难点通过朗读去感知春天的美用自己的眼光发现春天里事物的变化教具多媒体课件生字卡片课时安排第一课时教 学 过 程 设 计问题与情境师生行为设计
柳树醒了教学设计[教学目标]1指导学生认识 8 个生字会写 6 个字2指导学生正确流利有感情地朗读课文背诵课文通过朗读感悟春天的美知道春天里事物的变化3引导学生展开想象到大自然中不断发现春天寻找春天的美景[重点难点]1教学重点:引导学生识字写字正确流利有感情地朗读课文感受春天的美丽2教学难点:引导学生理解词义运用词语[教学过程]一激发兴趣引入新课1图画导入同学们老师给你们带来了一幅美丽的图画
1.《柳树醒了》教学设计【教材简说】《柳树醒了》这是一首诗又似一篇引人入胜的童话课文中的插图让人感到春天跳动着的生命力春天是美好的春天是迷人的春天是催人奋进的在春天里还有什么醒了呢课后的这个问题打开了孩子们想象的大门要相信孩子孩子的眼睛里折射出的画面比诗更蕴含深意孩子的心就是一篇童话【学习目标】1.认识8个生字会写说话 等6个字 2.正确流利地朗读课文背诵课文3.留心观察周围的事物到大自然去
《柳树醒了》教学设计(二)教学设计思路在情景中读课文在游戏中理解课文内容在互动合作中学习生字教学目标1.知识目标认识醒雷等8个生字会写说话等6个字2.能力目标正确流利地朗读课文能通过朗读去感知和感悟春天的美3.情感目标能展开想象用自己的眼光发现春天里事物的变化教学重难点 能通过朗读去感知和感悟春天的美能展开想象用自己的眼光发现春天里事物的变化教学时间 2课时教学过程一激趣引入新课分组
清溪镇第一小学2010--2011年第一学期集体备课教案教学内容1柳树醒了课时2备课组 一年级主备人 刘县教学目的 1.正确流利地朗读课文学习有感情朗读背诵课文能通过朗读感悟春天时柳树的美 2.能发现春天里事物的变化教学重点巩固生字词正确朗读课文背诵课文教学难点书写合体字教学准备生字卡片课件教学过程第二课时一复习字词 1.我会读(课件出示:我会
《柳树醒了》第一课时教学设计 【学习目标】 1认识醒雷等8个生字 2正确流利地朗读背诵课文能通过朗读感悟春天的美 3能发现春天里事物的变化【课前准备】 CAI课件生字卡【教学过程】一直观感受激发兴趣 1谜语导入: 三人同日见(打一字) (随机揭底课件出示绿色的春字) 师:看到这个字你想到了什么 2放映CAI课件: 草长莺飞万紫千红的春景图并伴以和谐优
《柳树醒了》教学设计(第一课时) 南昌市前万小学 王艳学习目标1. 认识醒雷等8个生字2. 正确流利地朗读背诵课文能通过朗读感悟春天的美3. 能发现春天里事物的变化课前准备:课件生字卡教学过程一激趣引入新课 1你喜欢春天吗(板书春字)词:你看见这个字想到了什么(学生各抒已见会说想到春风春雨春暖花开) 2做一字开花游戏看谁说得多 ( )
《柳树醒了》教学案例 第一课时一激趣引入新课1.春天不知不觉来了用你喜欢的词语
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