浅析现代教育技术与英语教学整合的教学模式澧县宜万中学 张颖摘要:随着时代的发展教育教学理念的日益更新学科与学科之间的界限越来越来小教育部在新课程设计中强调学科之间的整合我国中学生英语学习的主要目的在于培养语言的听说能力现代信息技术是在现代教育理论指导下运用现代科技所创造的多媒体与网络技术环境和条件对学习过程中学习资源进行设计开发运用管理和评价的理论与实践活动新课程改革的目的是协调国家发展需要
教学与现代教育技术的整合摘要: 建设现代化教师队伍实施课程与现代教育技术整合面对现代远程教育教育工只有培养学生驾驭信息技术工具的能力才能使其享有信息时代数字化世界所带来的机遇只有培养学生具备自身良好的信息素养才能使其理解信息带来的知识并形成自己的观点和知识结构 关键字:建设 实施 整合建设现代化教师队伍实施课程与现代教育技术整合面对现代远程教育网络交互教育的发展教育工
对现代信息技术与教学整合模式的研究与思考广东省新兴县实验中学 刘顺龙 孙仲堪21世纪是一个以信息为主导的世纪信息时代的来临和信息技术的一日千里及其对各个领域的冲击正影响着几代人的生产工作和生活也正改变着整个人类的生产方式工作方式和生活方式它的来临也对世界各国的教育提出了新的更高的要求以至各国纷纷更新人材培养观为适应信息时代对教育的要求2001年6月我国颁布《国家基础教育课程改革纲要(试行)》
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现代教育技术与英语学科整合说课稿 外研初中起点第四册 Unit 1 My mum was cooking dinner . 一教材分析(一)教材的地位和作用本课是从谈论昨天晚上突然停电时不同的人当时所干的事情引出过去进行时态不仅在本模块占据主导地位而且也是训练学生围绕突发事件发表自己的喜好厌恶及同意和反对的良好素材讨论节约用电的话题拓展学生的思路培养学生节约意识为建立节约型社会打下良好基
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现代教育技术与语文教学的整合探讨 -------------------------------------------------------------------------------- 基础教育课程改革纲要(试行)指出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式学生的学习方式教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优
现代信息技术与小学数学教学整合的探究??【提要】从创设情境多种感官参与学习消除学生思维障碍进行个性化学习增大容量五个方面的具体做法出发谈如何发挥现代信息技术优势优化小学数学教学并逐步摸索出创设情境激情引趣提出问题自主探究合作交流解决问题分层练习反馈矫正注重应用的教学模式【关键词】现代信息技术 学习过程优化国家《数学课程标准》的基本理念中提出现代信息技术的发展对数学教育的价值目标内
现代教育技术与学科课程的整合研究实验方案一课题的提出 1 当今社会正发生着深刻的变化社会发展日新月异对未来劳动者的素质提出了更高的要求这必然要求作为基础教育阶段的中小学教育要改变传统教学模式从以培养知识型的人才向培养创新型能力型的人才转变而学校教育的趋势应当由教师主导学生学习的过程及方向转变成为由学生主导学习的过程及方向给学生更多的自主发展的时间和空间使学生学会创新性地学习和生活培养学生的自
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