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  以点代面 荷花既已凋谢其他草木之花就更难见到. 点明了时节透露出秋景的冷落萧条而且渲染了环境气氛　　季节的变迁还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单寂寞　　秋天来了荷花凋谢其实也含有青春易逝红颜易老之意轻解罗裳独上兰舟月与西楼流水落花不解人情两个自更增愁绪直抒胸臆小结： 一背诵全词

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  红藕香残玉簟秋轻解罗裳独上兰舟云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼 花自飘零水自流一种相思两处闲愁此情无计可消除才下眉头却上心头 由上看来李清照这首词主要是抒写她的思夫之情这种题材在宋词中为数不少若处理不好必落俗套然而李清照这首词在艺术构思和表现手法上都有自己的特色因而富有艺术感染力仍不失为一篇杰作其特点是：一词中所表现的爱情是旖旎的纯洁的心心相印的它和一般的单纯思夫或怨其不

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  《一剪梅》教学设计海伦市第二中学 朱学玲教学目标：1.三维目标：（1）背诵本词（2）把握李清照词深婉细腻的艺术风格（3）在诵读品味中提高审美情趣培养学生诗词鉴赏能力2.教学重点：赏析名句此情无计可消除才下眉头却上心头3.教学难点：词中意境的把握与品味教学过程导语设计江山代有才人出各领风骚数百年因为有诗仙诗圣诗鬼诗豪等一大批杰出诗人的存在诗歌到了唐朝已发展到了巅峰阶段于是宋代文人另辟蹊径发展并完善

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  一剪梅(李清照) 红藕香残玉簟秋轻解罗裳独上兰舟云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼 花自飘零水自流一种相思两处闲愁此情无计可消除才下眉头却上心头学习目标 1.把握这首词的主旨及手法 2.知人论诗引申迁移进一步通过李清照前后期词的对比进而了解其坎坷的人生经历以达到较为全面地了解她的词风的目的李清照 李清照(1084年3月13日1155年5月12日)宋代