《升华和凝华》教学设计3 检查自学效果三后教环节1交流更正(生生合作)2精讲点拨(师生合作)四当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生板演 再指生板前纠正提问学生回答后其他学生纠正教师根据出现的情况在精讲教师对本节内容进行检测8102板书设计升华和凝华一升华和凝华1.升华:物体由固态直接变成气态的过程叫做升华2.凝华:物体由气态直接变成固态的过程叫做凝华二升华要吸热凝华要放热三生活中常见的升华凝华
一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《升华和凝华》教学设计 (一)、教材分析?在前面几节内容的学习中学生已有了一些物态变化的知识,直接通过设问引入新课。升华和凝华现象虽然在生活中普遍存在,但是这些现象比较缓慢,难以被学生直接看到,看到的只是结果。在形成的过程中是否需要经过液态这个过程不是很清楚,为了突破这个难点,首先安排了碘升华和凝华的实验。教师引导学生去探究、观察
#
升华和凝华教学设计教学课 HYPERLINK o 欢迎登陆全品中考网 题第四节 升华和凝华教学目标(1)知识与技能①通过对生活中升华和凝华现象的分析以及实验的观察知道升华和凝华的概念.②通过对生活中升华和凝华现象的观察与分析知道升华过程要吸热凝华过程要放热 ③通过教学活动能在物态变化中识别升华和凝华现象.(2)过程与方法 ①通过升华吸热现象的分析知道用升华的方法可以获得低温的环境.
§4.4《升华和凝华》教学设计教材版本人教版八年级物理第四章第四节课题升华和凝华课型新授课课时安排1课时授课教师宁夏回族自治区中卫市第六中学章春玲教材分析教材通过加热碘的实验让学生认识升华和凝华现象从而得出升华和凝华的概念再联系实际分析一些自然现象理解升华吸热凝华放热以及它们在实际生产生活中的应用学生现状升华和凝华是自然界中常见的自然现象是物质在固态和气态之间直接转变的过程初二的学生对此有一
教 学 案课题升华和凝华序号40授课时间2011年11月28日主备人杨传军课型新教学目标及重点难点一知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二能力目标1.通过观察了解升华和凝华现象培养学生的观察能力2.通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三德育目标1.通过教学活动激发学生关心环境乐于探索勇于
科目物理课题升华和凝华授课时间设计人梅艳军 乔振飞序号学习目标1知道升华和凝华的概念2要知道升华吸热凝华放热3知道生活中的升华和凝华的现象课前复习1. 物质从 态变成 态叫熔化熔化要 热 2. 物质从 态变成 态叫凝固凝固要 热3. 物质从 态变成 态叫汽化汽化要 热 4. 物质从 态变成 态叫液化液化
第四节 升华和凝华 一升华 概念:物质从 直接变成 叫升华升华 热 生活中可以见到的升华现象:灯泡的钨丝用久了会变细 樟脑丸放时间久会消失 冬天结冰的衣服会慢慢变干 舞台表演用干冰(二氧化碳固体)制造烟雾二凝华固态液态气态1概念:物质从 直接变成 叫凝华
#
《升华和凝华》教学反思本堂课的内容我觉得可以分两个层面来讲:一个是对升华和凝华概念的理解另外一个是用物态变化的观点来解释各种自然现象教学中首先从生活中遇到的问题引发学生思考激发学习兴趣和求知欲引导学生自主分析和探究试验得出结论这样做有助于学生自觉构建相关的知识体系了解科学与生活的联系.如何掌握升华和凝华概念关键是学生做好碘的升华和凝华实验 由于生活中多数升华和凝华过程都较为缓慢而且难于被直接观察到
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报