21.3 实际问题与一元二次方程第1课时 用一元二次方程解决传播问题1.能根据具体问题中的数量关系,列出一元二次方程,并能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理.2.通过解决传播问题,学会将实际应用问题转化为数学问题,体验解决问题策略的多样性,发展实践应用意识.阅读教材第19页“探究1”,完成下面的探究内容.知识探究问题 有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十一章 一元二次方程用一元二次方程解决传播问题北京市中关村中学 杨爱青九年级上册尝试挑战同学们听说过一传十十传百这句话吗它出自哪里本意是什么一传十十传百语出宋陶谷《清异录?丧葬义疾》一传十十传百展转无穷故号义疾.问题1 如果把一传十称为第一轮传染
课题 用一元二次方程解决问题(一)学习目标: 1掌握列出一元二次方程解应用题并能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性2理解将一些实际问题抽象为方程模型的过程形成良好的思维习惯学会从数学的角度提出问题理解问题并能运用所学的知识解决问题学习过程:一自主平台1列一元二次方程解应用题的一般步骤是:(1)_________________________________________
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页21.2.4 实际问题与一元二次方程第1课时 传播问题与一元二次方程 教学内容 由倍数关系等问题建立数学模型并通过配方法或公式法或分解因式法解决实际问题. 教学目标 掌握用倍数关系建立数学模型并利用它解决一些具体问题.通过复习二元一次方
第二十一章 一元二次方程21.3 实际问题与一元二次方程第1课时 传播问题与一元二次方程学习目标:1.会分析实际问题(传播问题)中的数量关系并会列一元二次方程.2.正确分析问题(传播问题)中的数量关系.3.会找出实际问题(传播问题)中的相等关系并建模解决问题.重点:分析实际问题(传播问题)中的数量关系并会列一元二次方程来解决问题.难点:正确分析问题(传播问题)中的数量关系.自主学习一知识链接1
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页22.3 实际问题与二次函数第1课时 几何图形的最大面积1.经历数学建模的基本过程能分析实际问题中变量之间的二次函数关系.2.会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值.3.能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题. 一情境导入孙大爷要围成一个矩形花圃.花圃的一边利用足
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页21.3 实际问题与一元二次方程第1课时 传播问题与一元二次方程1.会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解能根据问题中的实际意义检验所得的结果是否合理.2.联系实际让学生进一步经历问题情境——建立模型——求解——解释与应用的过程获得更多运用数学知识分析解决实际问题的方法和经验进一步掌握解应用题的步骤和关
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页22.3 实际问题与二次函数第1课时 几何图形的最大面积1.经历数学建模的基本过程能分析实际问题中变量之间的二次函数关系.2.会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值.3.能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题. 一情境导入孙大爷要围成一个矩形花圃.花圃的一边利用足
21.3 实际问题与一元二次方程第1课时 传播问题与一元二次方程INCLUDEPICTURE学习目标CS.TIF1.会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解能根据问题中的实际意义检验所得的结果是否合理.2.联系实际让学生进一步经历问题情境——建立模型——求解——解释与应用的过程获得更多运用数学知识分析解决实际问题的方法和经验进一步掌握解应用题的步骤和关键.
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