牛顿第三定律 同步测试 A卷 1.一本书静放在水平桌面上则 [ ]A.桌面对书的支持力的大小等于书的重力它们是一对相互平衡力.B.书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力.C.书对桌面的压力就是书的重力它们是同一性质的力.D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力.2.关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中正确的是 [ ]A
牛顿第二定律 同步测试 A卷 1.原来作匀加速直线运动的物体当它所受的合外力逐渐减小时则 [ ]A.它的加速度将减小速度也减小. B.它的加速度将减小速度在增加.C.它的加速度和速度都保持不变. D.它的加速度和速度的变化无法确定.2.从牛顿第二定律知道无论怎样小的力都可以使物体产生加速度.可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时却推不动它.这是
牛顿第一定律 测试 一选择题 1.所谓运动状态的改变的正确理解是( ) A.仅指速度大小的改变 B.仅指速度方向的改变 C.要改变物体的运动状态必须有力的作用[来源:] D.物体运动状态的改变与物体的初始状态有关 解析:速度是描述物体运动状态的一个物理量速度是矢量有大小和方向大小方向其中之一发生变化速度就发生变化物体的运动状态就发生改变. 答案:C 2.下
第3节 牛顿第三定律三维目标知识与技能1.让学生深刻理解物体间的作用是相互的及相互作用力的大小关系.2.能够利用牛顿第三定律解决生活中遇到的实际问题.过程与方法 学习研究物理现象总结规律的方法.情感态度与价值观 对学生进行创新精神的培养.教学设计教学重点 掌握牛顿第三定律教学难点 区别平衡力和作用力与反作用力.教具准备 1.对所有的学生进行合理分组.2.提出问题设计好学生的活动
牛顿运动第一定律 教学目标: 一知识目标 1理解牛顿第一定律和惯性的概念 2知道牛顿第一定律的建立过程 3正确理解力和物体运动的关系 二能力目标 培养学生的观察能力思维能力及应用定律解决实际问题的能力 三德育目标 使学生学会从纷繁的现象中探求事物本质的科学态度和研究方法 教学重点 牛顿第一运动定律惯性教学难点:对牛顿第一运动定
2 牛顿第三定律 一、选择题 1.下列的各对力中,是相互作用力的是 [ ] A.悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 B.电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 C.悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力 2.在拨河比赛中,下列各因素对获胜有利的是 [ ] A.对绳的拉力大于对方 B.对地面的最大静摩擦力大于对方 C.手对绳的握力大于对
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牛顿第三定律同步练习1一选择题(每小题8分共48分)关于作用力和反作用力下列说法中正确的是()[]A.物体相互作用时先有作用力而后才有反作用力B.作用力和反作用力大小相等方向相反在一条直线上因此它们的合力为零C.压力和支持力总是互为作用力和反作用力两者大小总是相等方向相反的D.马能将车拉动是因为马拉车的力大于车拉马的力如图所示P和Q叠放在一起静止在水平桌面上下列各对力中属于作用力和反作用力的
牛顿第三定律同步练习4【同步达纲练习】1.关于两个相互作用的物体间作用力和反作用力的关系下列说法正确的是( )A.先有作用力才有反作用力[高考资源网]B.只有两个物体处于平静状态时作用力和反作用力才大小相等C.只有两个物体质量相同时作用力和反作用力才大小相等D.以上说法都不正确2.关于两物体间的相互作用下面说法正确的是( )A.马拉车不动是因为马拉车的力小于车拉马的力B.马拉车前
牛顿第三定律同步练习3【例题解析】例1 一个物体静止地放在水平桌面上物体对桌面的压力等于物体的重力这是因为( )A. 它们是一对平衡力 B. 它们是一对作用力和反作用力C. 它们既是平衡力又是相互作用力 D. 以上说法都不对解析:物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用力和反作用力压力大小等于支持力的大小物体的重力和桌面对物体的支持力是一对
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