相关文档

• 28_女娲造人.doc

  课题女娲造人共2课时第1~2课时三维教学目标知识与技能目标初步了解神话极其特点过程与方法目标了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。情感态度与价值观目标初步培养学生的想象能力。教学重点1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、初步培养学生的想象能力教学难点理解文中想象的作用，感受文中所表现的喜悦之情。课型新授课电教设备教具、实

• 23_女娲造人.doc

  课题女娲造人共2课时第1~2课时三维教学目标知识与技能目标初步了解神话极其特点过程与方法目标了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。情感态度与价值观目标初步培养学生的想象能力。教学重点1、了解鲜明的人物形象，感受文中所表现的喜悦之情。2、初步培养学生的想象能力教学难点理解文中想象的作用，感受文中所表现的喜悦之情。课型新授课电教设备教具、实

• 23_女娲造人1.ppt

  人是从哪里来的？盘古开天夸父追日常娥奔月吴刚伐树女娲补天哪吒闹海后羿射日女娲造人神话的产生神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事

• 女娲造人.doc

  课 题女娲造人日期3月6日学习目标知识目标：会认娲藤2个字技能目标：1了解女娲是怎样一步一步创造出人类的2体会这个神话故事想象丰富的特点情感与价值观：了解中华民族关于造人的传说增强民族认同感教材分析重点理解课文内容了解女娲是怎样一步一步创造出人类的难点了解中华民族关于造人的传说增强民族认同感教参教 具教学过程：一释题1提问：你知道哪些人类诞生的传说板书：女娲造人2你是怎么理解题目的能够提出

• 女娲造人.doc

  《女娲造人》导学案七年级 语文学科 主备人：贾园 审稿人：王红妮 ___班 ______教师寄语：水若长流能成河山以积石方为高学习目标：感受文中所表现的喜悦之情了解鲜明的人物形象理解课文大胆新奇而又合情合理的想象了解神话的特点学习编写神话故事重点难点：分析女娲的人物形象体会文中大胆而新奇的想象学法指导：速读法 跳读法 合作探究法知识储备：1神话与传说2女娲文化3我国

• 女娲造人.doc

  《女娲造人》教学设计【教学目标】1初步了解神话极其特点2了解鲜明的人物形象甘受文中所表现的喜悦之情3初步培养学生的想象能力【教学重点】1了解鲜明的人物形象感受文中所表现的喜悦之情2初步培养学生的想象能力【教学难点】理解文中想象的作用感受文中所表现的喜悦之情【教学方法】 速读法 跳读法 合作探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一导入新课1我国古代也有许多神话故事

• 女娲造人.doc

  女娲造人（教案）【教学目标】掌握神话的基本特点理解课文的内容复述故事情节理解与应用课文中的生字及多音字【教学重点】引导学生掌握快速阅读的技巧和方法初步了解神话故事的特点【教学难点】大胆而新奇的想象体会人类诞生的喜悦感【教学过程】一检查学生自主学习1. 出示生字词请学生在小组里读一读组一组观察学生组词或组短语的能力如：添(加 补)疲(劳 倦)（清 透）澈掺（和 杂）偶（然 而）理解词意并会用非凡亲手

• 女娲造人.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎走进我们的女娲造人 通常说天地开辟以后还没有人类女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来就把一根绳子放到泥浆中拉出来溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告祈求神任命她做女媒于是女娲就安排男女婚配默读课文《女娲造人》要求：抓住课文要点能够概述课文的主要情节 课文中有许多精彩片

• 女娲造人.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女娲造人北京市第一六一中学　蒋红梅看图猜文了解神话 神话是远古先民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事它并非现实生活的科学反映而是以远古先民贫乏的生活为基础借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果感知学习文章写了有关女娲造人的哪些内容你认为

• 女娲造人.ppthao.ppt

  女娲补天为什么造人（15）最后她想出了一个绝妙的创造人类的方法她从崖壁上拉下一条枯藤伸入一个泥潭里搅成了浑黄的泥浆向地面这么一挥洒泥点溅落的地方就出现了许多小小的叫着跳着的人儿和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二 … …女娲