相关文档

• 2.3__我们怎样区分声音_续_(1).doc

  23我们怎样区分声音（续）教学目标知识与技能：1知道什么是响度、音色。2知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位分贝。3了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。教学重点：响度和音色是乐音的基本特征。教学难点：响度与音调的区别以及怎样用波形区分声音的特征。教具准备鼓、纸屑、示波器等。教学过程一、情景引入从感性上认识什么是响度：让学生听一段音乐，然后调节音量旋钮，让学生感受声音强弱的变化。让

• 2.3__我们怎样区分声音_续_(1).doc

  #

• 2.3__我们怎样区分声音_续_.doc

  23我们怎样区分声音（续）【学习目标】1、知道什么是响度、音色。2、知道声音的响度与声源的振幅、距离声源的远近有关，不同发声体的音色不同。3、了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。【学习重点】1、响度、音色的概念及其相关影响因素。2、能对生活中声音的三大特征进行辨别。【学习难点】探究决定响度的因素。【课前准备】器材：泡沫塑料颗粒、橡皮筋。【学习过程】（一）知识回顾1、声音的高低跟声源振动

• 2.3__我们怎样区分声音_续_.ppt

  23我们怎样区分声音(续)第二章声音与环境八年级物理（HY）教学课件活动：音量调节按钮思考：调节音量是调节声音的哪一特征？导入新课教学目标1知道什么是响度、音色。知道决定响度的因素。了解响度的单位。（重点）2了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。3经历探究响度与振幅的关系实验，增强动手操作能力。导入新课“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”【实例】 【思考

• 2.3___我们怎样区分声音_续_(1).ppt

  HY·八年级物理上册23 我们怎样区分声音（续）

• 2.3___我们怎样区分声音_续_.ppt

  RJ·八年级物理上册23 我们怎样区分声音（续）

• 2.2__我们怎样区分声音(1).doc

  22我们怎样区分声音【学习目标】1、知道声音的高低叫做音调，了解不同音调的声音在波形上的差异。2、知道声音的音调与发声体的振动频率有关。3、了解影响弦乐器音调的因素。【学习重点】知道决定音调高低的因素。【学习难点】通过探究弦乐器的音调与什么有关，学习控制变量的方法，培养设计实验的能力。【课前准备】器材：直尺、梳子、硬纸片、最粗和最细的琴弦各一根。【学习过程】（一）知识回顾1、声音是由物体__

• 2.2__我们怎样区分声音(1).doc

  #

• 2.2__我们怎样区分声音.doc

  22我们怎样区分声音教学目标知识与技能：1乐音和噪声。2知道声音的高低叫音调；知道决定音调高低的因素。3了解不同音调的声音在波形上的差异。4了解影响弦乐器音调高低的因素。教学重点：探究影响声音高低的因素。教学难点：建立音调的初步概念。教具准备吉它、钢尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz，）、话筒等。教学过程一、情景引入声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音，让人感到心烦意

• 2.2__我们怎样区分声音.ppt

  22我们怎样区分声音第二章声音与环境 八年级物理（HY）教学课件导入新课四种声音的特性一样吗？ 学习目标1知道乐音和噪声的区别；2知道频率及频率的单位；了解不同声音的音调高低；会描述什么是音调。（重点）3设计实验探究音调跟什么因素有关；解释生活中与音调有关的现象。（重点）导入新课有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。讲授新课乐音键噪声键12女高音《魔笛》男低音《我的家》【