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    泊船瓜洲1王安石京口2瓜洲一水3間鍾山4祇隔數重山春風又綠5江南岸明月何時照我還6一簡介王安石(公元1021—1086)字介甫北宋撫州臨川(今江西省臨川市)人他是著名政治家宋神宗熙寧年間兩任宰相推行新法改革政治晚年退居江寧(今江蘇省南京市)半山園在文學方面他也很有成就是唐宋古文八大家之一他的散文立意高遠中心明確議論透闢他前期的詩歌多指陳現實有感而發語言激烈尖銳晚年轉寫山水風光更注重字句的

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    《泊船瓜洲》的教案教学目标:1对《泊船瓜洲》能熟读成诵 2在诗歌背景和内容的了解基础上得到情感体验 3对特别字词的探讨上感受文字的严谨语言的优美教学重点:让学生从诗歌的字词句中体会诗人所表达的思乡之情教学过程导入:师:我们学过了不少的诗歌有唐朝的也有宋朝的今天我们们来一起学习一首脍炙人口诗《泊船瓜洲》这是一首什么内容的故事呢带着

  • []京口一水间钟山只隔数重山春....ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 泊船瓜洲 [宋]王安石京口瓜洲一水间钟山只隔数重山春风又绿江南岸明月何时照我还 ——[唐]张籍秋思写作背景: 张籍唐代诗人他出身贫寒常年过着四处奔波漂泊异乡的生活在唐朝安史之乱时兵荒马乱民不聊生离家十年的诗人深陷洛阳城却不知战乱中的家人的信息正在此时他在洛阳城里遇到了故人并托他捎信给家人 在此

  • 》拓展阅读:推敲绿字.doc

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    5 泊船瓜洲一设计意图: 古诗词是我们民族文化宝库里最亮丽的瑰宝或喜或悲或叙或议浓缩在方寸之中读来令人神思激荡本课的《泊船瓜洲》情景交融表达了诗人强烈的思乡之情本教学设计在学习方式上体现了自主合作探究在情感的达成上力求通过读思议营造出一种浓烈的思乡氛围使学者教者融为一体在自渎自悟合作交流中训练学生的理解能力促使学生吸纳积淀丰富的文化素养二学习目标:1.有感情地朗读背诵古诗《泊船瓜

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    《泊船瓜洲》教学设计之四    教学目标:   1.学会本课1个生字能正确读写下列词语:泊船数重游子寸草心三春晖   2.有感情地朗读课文背诵并默写课文   3.理解诗句的意思初步体会表达的思想感情  教学重点:   理解诗句意思体会诗人表达的思想感情  教学准备:   1.挂图投影片或自制的多媒体课件   2.朗读课文的录音磁带  课时安排:   2课时  教学过程:         

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    泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间钟山只隔万重山 春风又绿江南岸明月何时照我还 秋思 【唐】张籍

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