单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理学研究方法 1研究课题的选择 2研究方案的设计 3研究方案的实施 4研究结果的整理 5研究报告的撰写 6研究质量的评价心理学研究的过程 第2章 心理学研究课题的选择 第3章 心理学研究变量获得的方法第一编 心理学研究基
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理学研究方法第2章 心理学研究课题的选择与取样 凡事都有规律可循科学研究也是如此一切创造都源于问题提出问题比解决问题更重要选择一个好的课题就是成功的一半如何选择一个好的课题呢有什么规律可循呢内容纲要课题选择的基本程序研究课题的类型 课题选择的主要原则课题选择的具体途径 文献查阅与整理 心理学研究课题的选择 一课题选择的
二创造性(创新)思维问题背景调查有明确研究目标篮球竞赛裁判法心理学 确定研究的域范围包括两层含义:一是确定研究对象的范围 二是确定研究内容的范围 也就是说根据研究任务或具体的研究目标把研究对象和研究内容限定在一个明确而又合理的范围内使研究任务更加清晰明确 ⒈历史现状发展趋势的研究 包括某一社会问题某一部分领域问题某一现象某一学科某
第二章 研究问题选择与研究方案设计教育研究的基本过程选择研究课题设计研究方案实施研究方案得出研究结论撰写研究报告第一节 如何选择研究课题(研究问题的来源、选题原则与步骤)选题的重要性提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题,也许仅仅是数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性,有想象力,而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦选题的重要
问题与课题二课题选择的意义与原则价值观的变化五科技进展和课题选择一般易将研究目的混同于教育目的如:课题 初一学生英语学习自信心培养的实践研究 研究目的写为通过该课题的研究提高初一学生英语学习自信心(不对) 应写为通过该课题的研究探寻提高初一学生英语学习自信心的途径和方法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 特征的提取与选择特征 模式的描述表示表达 样本特征的提取 特征的选择 1分类结果识别过程训练过程数据获取预处理特征提取选择分类器设计分类决策分类器参数特征提取与选择2 在分类器设计中都是在d维特征空间已经确定的前提下进行的因此讨论的分类器设计问题是一个选择什么准则使用什么方法将已确定的d维特征空间
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三讲 研究课题的选择 吕国光西北师范大学教育科学学院教学目的:通过本讲使学生能够学会从众多问题中发现确定有价值的研究问题 活动1:我面临什么问题目标:通过活动使学生可以反思比较身边的教育教学问题例如自己在学校学习生活或自己熟悉的老师同学在学校学习教学所面临的问题并能对问题进行归类分析时间:50分钟材料:大白纸彩笔胶带教师将学
什么是问题 问题就是事物的矛盾哪里有没有解决的矛盾哪里就有问题什么是课题 一般来说不是所有的问题都能成为科研课题的科研课题的确立过程一般首先要明确科研任务要达到的目标然后提出科研问题对问题进行分解分析使问题不过于笼统不过于超前使其范围确定含义确定问题具体明确在当前的条件下能够实施研究 所谓研究课题是指在教育科学领域内有明确而集中的研究范围和任务能够通过研究加以解决的具有普遍意义的问
课题2 二氧化碳制取的研究一氧气的制取实验室制氧气的装置:第1种方法:第2种方法:过氧化氢 水 氧气二氧化锰氯酸钾 氯化钾 氧气二氧化锰加热KClO3 KCl O2H2O2 H2 O2请同学们思考以
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