相关文档

• 初中物理说课稿-《声音的发生和传播》说课教案.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放初中物理说课稿-《声音的发生和传播》说课教案一、在新时期下，新的课程改革已经全面展开，此时一堂课是否符合新的课改精神，首先要看它的教学理念。新课程标准中要求注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，从被动接受到主动探求，在锻炼能力的过程中掌握知识与技能，了解科学技术，从而融入到社会中去。所以本堂课要在改

• 2.1《声音的产生与传播》（说课教案）.doc

  《声音的产生与传播》（说课教案）【教材分析】一本课题的地位和作用声音是人们交流信息的重要渠道是日常生活中经常接触到的物理现象本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识本章教材在整个初中阶段物理知识中虽不是重点但从新课程标准要求来看本章教材对于培养学生的问题意识信息意识研究意识创新意识和合作意识以及科学探究精神都有积极的不可替代的作用本课题研究的是声音的产生与传播从知识和技能上应该掌握声音

• 八年级物理上册《声音的产生与传播》说课稿.doc

  #

• 初中物理《声音的产生和传播》教学案例.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教学案例《声音的产生和传播》一、教学目标（一）知识目标1、体验声音的产生是由于振动引起的。? 2、领会声音传播需要介质。?3、知道声音在不同介质中传播的速度不同（二）能力目标1、初步培养实验操作技能，能初步学会有目的地观察。2、能利用常见的器材进行实验探究。会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。3、在学习过程中领悟解决问

• 初中物理说课稿__力和运动_-物理说课稿.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我说课内容是《义务教育课程标准实验教科书九年级》第一册第十二章力和运动中第五节牛顿第一定律 教学设计理念 克服以教师为中心使学生能积极主动参与学习活动中来培养学生乐于探索精神获得新知识的能力与交流合作的能力实现师生生生积极互动使学生

• 初中物理声音的传播.ppt

  第一章《声现象》声音的产生与传播点此播放教学视频一`声音的产生与传播1。条件一切正在发声的物体都在?振动???? ，??振动??? 停止，发声也停止。2。现象：音叉实验[转换法]点此播放教学视频二`声音的传播1。声音的传播需要介质2。固体~液体~气体都可以为声音传播的介质，真空不能传播点此播放教学视频二`声音的传播3。真空罩中的闹钟[实验基础上的理想推论]4。声波的传播[类比水波]点此播放教学视频

• 物体传声说课稿.doc

  物体传声说课稿　　一 说教材我说课的内容是《物体传声》它是冀教版《科学》三年级下册《声》这一单元中第二课的内容作为科学教师我们都知道：小学科学是由四个统一的概念组成的而三年级科学是围绕性质与功能这一统概念来组织教学内容的它统整了生命科学物理科学地球与空间科学三大领域的知识前面我们已经研究了常见的动植物生理与健康等内容初步培养了学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题提出问题作出假设并能验证

• 物体传声说课稿.doc

  《物体传声》说课稿 教学内容：我说课的内容是河北版《科学》三年级下册《声》这一单元的第二课《物体 传声》教材分析：本节课是在学生已经认识了声音是由于物体振动产生的以及不同的物体会发出不同的声音这一知识基础之上关于声音传播途径的探究为了探究声音是怎么传到我们耳朵里的这一问题教科书中

• 教师资格面试说课中学物理说课稿：《光的传播》.docx

  教师资格面试说课中学物理说课稿：《光的传播》一教学目标1知道光在同一种均匀媒质中是沿直线传播的2知道光的直线传播的一些典型事例(如小孔成像日月蚀等)3记住光在真空中的传播速度不要求知道光速的测量方法二教学过程(一)导入环节现在我们学习光学知识在初中我们学习过请同学们思考如下问题：1什么叫光源生活中有哪些物体是光源2光线如何表示3小孔成像说明了什么(二)新授环节1光源(l)光源：(自身)发光的

• 声音的发生和传播.doc

  声音的发生和传播?》教学设计一教学设计思路本节课实验较多因而引导学生采用观察实验概括总结的学习方法本章的内容包括声音的发生声音的传播乐音及其三要素以及噪音及其危害和控制四部分内容这四部分中声音的传播以及空气中声波的形成比较抽象音色难于进行具体说明音调和响度是日常用语中声音的高低大小它们在日常生活中经常混用都是教学中的难点应予以足够注意此外关于声音传播速度问题的有关计算应与前边知识有机联系起来以便达