第四部分 比和比例知识要点 在应用题的各种类型中有一类与数量之间的(正反)比例关系有关.在解答这类应用题时我们需要对题中各个量之间的关系作出正确的判断. 成正比或反比的量中都有两种相关联的量.一种量(记作x)变化时另一种量(记作y)也随着变化.与这两个量联系着有一个不变的量(记为k).在判断变量x与y是否成正反比例时我们要紧紧抓住这个不变量k.如成正比例如果k是y与x的积即在x变化时
第四节 比和比例1.比的意义:两个数相除又叫做这两个数的比把a和b的比()记为或 的值叫a比b的比值2.比的性质: 3.百分比:常把比值表示百分数称百分数形式的比值为百分比(或百分率)比如: 4.比例:两个比相等的式子叫做比例记为为比例外项bc为比例内项若b=c则有此时b叫做比例中项5.比例的性质:对于有:(1)ad=bc (2)(内外项交换位置等式依然成立)(3)(合比定理)(4
第三章 比和比例 比和比例3.1 比的意义思考:小明和小华在篮球场上定点投篮小明投了12次进球6次小华投了8次进球5次谁的投篮水平高呢因为所以小华的投篮水平比小明高【要点概括】ab是两个数或两个同类的量为了把b和a相比较将a与b相除叫做a与b的比记作a:b或写成其中b0读作a比b或a与b的比a叫做比的前项b叫做比的后项前项a除以后项b所得的商叫做比值
第三章 比和比例3.1 比的意义基本训练一填空题1.一个比的前项是10后项是9则这个比是 .2.两个正方形的边长分别为3cm和1dm则这两边长的比是 .3.比的前项是比的后项是它们的比值是 .4.15cm∶1.3m的比值是 . 5.小时∶15分钟的比值是 .6.50g∶0.5kg的比值是 .7.把
第四节 比和比例(二)【知识要点】 运用有关比和比例解答的综合应用题主要包括按比分配和成比例关系两大类. 解按比分配的题时先要将各部分量的比例化为各部分量占总量的几分之几.然后按照求一个数的几分之几是多少的计算方法分别求出部分的量. 解成比例关系应用题要理解题意分析数量关系正确判断相关量的正确关系.【典型例题】例1 植树节学校组织同学去植树六年级植树的棵数与五年级植树棵数之
第四节 比和比例(二)【知识要点】 运用有关比和比例解答的综合应用题主要包括按比分配和成比例关系两大类. 解按比分配的题时先要将各部分量的比例化为各部分量占总量的几分之几.然后按照 求一个数的几分之几是多少的计算方法分别求出部分的量. 解成比例关系应用题要理解题意分析数量关系正确判断相关量的正确关系.【典型例题】例1 植树节学校组织同学去植树六年级植树的棵数与五年级植树棵数
《比和比例》教案复习目标: 1.整理有关比和比例的知识 2.说说比和比例有什么联系和区别 3. 进一步学习运用比的基本性质及比例的性质解决一些实际问题 4.进一步体验按比例分配问题在生活中的广泛应用提高自己在实际生活中运用所学知识解决问题的能力复习重点:梳理比和比例的意义性质掌握有关比和比例的一些实际运用和计算复习难点:能理清知识间的联
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《比与比例》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生进一步掌握比和比例的意义、性质,能正确迅速地解比例、化简比和求比值。(2)进一步理解比例尺的意义,能应用比例尺的知识求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离和实际距离。21·jy 2过程与方法 通过小组合作整理知识框架,提高学习的系统性,培养学生归纳、总结等自我
学生年级六学科数学教师授课时间: 课时:备课时间:课题:比和比例及在解题中运用课时计划: 第( )次课教学目标:同步教学知识内容1比和比例2.比例在解题中运用教学方法与过程讲练结合 难点:正比例和反比例判断重点:用比例解题复习知识点导入问题1:比和比例的意义问题2:说一说比和分数除法有什么联系根据学生的回答完成下表:问题3:比的基本性质有什么作用比例的基本性质呢 二.重
比和比例导学案(一) 班级: : 命题人:初二数学组 审题人:黄元华 一学习目标: 1.了解比和比例的概念2.能正确熟练地运用比例的基本性质 课前预习 (一)比的概念及化简1.比的定义:两个数a与b()相除叫做a与b的______.记作:_______或_______其
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