1×42×43×44×45×46×47×48×49×4Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
乘法算式乘法口诀画一画乘法算式乘法口诀画一画3×131×33一三得三3×6186×318三六十八3×262×36二三得六3×7217×321三七二十一3×39三三得九3×8248×324三八二十四3×4124×312三四十二3×9279×327三九二十七3×5155×315三五十五想一想:①有几句乘法口诀只能写一个乘法算式 ②注意:因数的位置交换积不变想一想哪些口诀能写出两个不同的乘法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
四年级乘法运算定律专项练习 班别: : 一想一想填一填(1)34×28=28×□(2)c×(24a)= c×□ c×□(3)(24×5) ×2=24×(□×□)(4)36×a45×a=(□□) ×a(5)25×8×4×125=(25×4) ×(□×□)二选择正确的答案的序号填在( )里(1)3×8×4×5= (3×4)×(8×5)这是运用了(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023??乘法算式和加法算式的互换数学 要求理解乘法算式的含义进行乘法算式和加法算式的互换运用本课的学习内容去解题知识详析1.乘法算式乘法算式中相乘的两个数分别是加法算式中相同加数和相同加数的个数 3×5可以表示3个5相加写成加法算式表示555 也可以表示5个3相加写成加法算式表示33333 2.加
10 笔算乘法和算式谜学习目标:1、使学生掌握一位数乘多位数的笔算运算法则,并熟练进行运算。2、学会利用笔算乘法的运算法则和推理方法解决简单的乘法算式谜。 3、培养学生思维能力,训练逻辑思维推理能力,养成良好思维习惯。教学重点:1、掌握一位数乘多位数的笔算运算法则。2、根据笔算乘法的运算法则来进行正确的推理。教学难点:找到算式谜解题的突破口。教学过程:一、故事导入师:小朋友们听说过英国物理学家
看图写乘法算式 新授课 1课时【教学目标】[知识与技能]1通过看图写乘法算式进一步理解乘法的含义2能够根据点图写出乘法算式3进一步理解乘法交换律 [过程与方法] 引导学生经历观察思考分析编题描述等一系列活动过程构建一步计算乘法应用题的基本结构 通过一图两式渗透乘法交换思想加深对乘法含义的理解 [情感态度与价值观]对同一情景
看图写乘法算式 沈俊教学内容:P13 看图写乘法算式教学目标:知识目标:通过看图写乘法算式进一步理解乘法的含义能力目标:通过对同一组点图写不同的乘法算式进一步理解交换的思想教学重点:通过看图写乘法算式进一步理解乘法的含义教学难点:根据实物点图写出一组乘法算式进一步理解乘法交换律教学过程:课件内容教学过程新课导入练习:根据图意找算式朋友 (1)(2)(3)(4) 4×1 3
竖式计算:(带要验算)23×3= 43×2= 489956= 1005—586= 58÷7= 64÷8竖式计算:(带要验算)23×3= 43×2= 489956= 1005—586= 58÷7= 64÷8竖式计算:(带要验算)23×3=
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报