第二章整式的加减22 整式的加减第3课时整式的加减1讲解整式的加减整式的加减的应用求整式的值2课时流程逐点导讲练小结作业提升七年级(一)班分成三个小组,利用星期日参加公益活动第一组有学生m名;第二组的学生数比第一组学生人数的2倍少10人;第三组的学生数是第二组学生人数的一半七年级(一)班共有多少名学生?1知识点整式的加减1 都是整式,整式之间可以进行加减运算,这就是整式的加减。 由于进行加
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2整式的加减(三)例6 计算:⑴(2x-3y) (5x4y)⑵(8a-7b) -(4a - 5b).分析:第⑴题是计算多项式(2x - 3y)与(5x4y)的和第⑵题是计算多项式(8a-7b)与(4a-5b)的差解: ⑴(2x-3y) (5x4y)=2x - 3y5x4y=2x5x- 3y4y=7xy⑵(8a - 7b)
整式的加减3x-2y-2a例6计算:括号外是“负数”时,去括号后,括号内的各项都要改变符号例7一种笔记本的单价是x元,圆珠笔的单价是y元小红买这种笔记本3本,买圆珠笔2支;小明买这种笔记本4本,买圆珠笔3支买这些笔记本和圆珠笔,小红和小明一共花费多少钱?例8 做大小两个长方体纸盒,尺寸如下(单位:cm):(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米?(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米?一般步骤:(
英格教育文化有限 全新课标理念,优质课程资源学习方法报第 5 页 共 NUMS 5 页 223 整式的加减教学目标1.知识与技能能根据题意列出式子,会用整式加减的运算法则进行整式加减运算,并能说明其中的算理.2.过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程,发展符号感,提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力.3.情感态度与价值观培养学生积极探索的学习态度,发展学生有条
正泰西区8整式的加减★与系数无关.整式的加减辨一辨:下列各题合并同类项的结果对不对不对的请指出错在哪里.学会利用合并同类项的法则进行合并同类项的计算学2在求代数式的值时可先合并同类项将代数式化简然后再代入数值计算这样往往会简化运算过程正泰西区区
(1)求2x2y3-4x2y3-3x2y3的和 = 3x2 -11x-1 =-14 n 只答:一共需要(4n6)只兔子D
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.2整式的加减 去括号法则:(1)括号前是号把括号和它前面的号去掉括号里各项都不变号(2)括号前是-号把括号和它前面的-号去掉括号里各项都改变符号一 去括号合并同类项 (1) (3) (2) (4) (5) 二指出下列各式是否正确如果错误请指出原因.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.2.2整式的加减 去括号法则:(1)括号前是号把括号和它前面的号去掉括号里各项都不变号(2)括号前是-号把括号和它前面的-号去掉括号里各项都改变符号一 去括号合并同类项 (1) (3) (2) (4) (5) 二指出下列各式是否正确如果错误请指出原因.
一 去括号合并同类项 学习新课:注意:几个整式相加减通常先用括号把每一个整式括起来再用加减号连接然后去括号合并同类项练习: 某花店一枝黄色康乃馨的价格是x元一枝红色玫瑰的价格是 y 元一枝白色百合花的价格是 z 元下面这三束鲜花的价格各是多少这三束鲜花的总价是多少元
回顾2.弄清问题中的运算顺序一般是先读的先写 单独的一个数或一个字母也是单项式. 把一个多项式按某一字母的指数从大到小的顺序排列叫做把这个多项式按这个字母的降幂排列.8. 去括号和添括号的法则是什么(4)x与y的倒数的差(2)当a- b 时求代数式 a2-2abb2 的值(a b)1 ?a5(1) 3m2n 与?m2n ab2( )例11 化简下列各式:
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报