《平行四边形的认识》教学设计一、教学目标(一)知识与技能结合生活实际认识平行四边形,掌握平行四边形的特征,认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力,渗透对应的数学思想。(二)过程与方法使学生经历动手操作和自主探究的过程,充分感受平行四边形的本质特征。(三)情感态度和价值观激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。 二、教学重难点 教学重点:平行四边形的意义。教学难点:
《认识平行四边形》教学设计 教学内容:苏教版小学数学四年级下册P43-45 教学目标: 1让学生联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形发现平行四边形的基本特征认识平行四边形的高 2在活动中进一步积累认识图形的学习经验学会用不同方法做出一个平行四边形会在方格纸上画平行四边形会测量或画出平行四边形对应的底和高 3感受图形与生活的联系感受平面图形的学习价值进一步发展对空间与图形
认识平行四边形教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学四年级下册第43-45页教材简析:义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学四年级下册第五单元《认识平行四边形》本节课的主要内容是让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形发现平行四边形的基本特征认识平行四边形的高让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验学会用不同的方法做出一个平行四边形会在方格纸上画平行四边形能正确判
《认识平行四边形》 教学设计 教案背景:面向学生:四年级全体学生学科:数学课时:第一课时课前准备:(1)教师准备:搜集相关的制作多媒体课件 (2)学生准备:以小组为单位准备小棒钉子板直尺三角板水彩笔方格纸彩纸剪刀平行四边形纸等教学课题: 认识平行四边形教材分析: 认识平行四边形是在学生认识一些平面图形包括直观认识过平行四边形之后主要以平行线的认识为基础学习的掌握
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:学生准备可乐罐礼品盒魔方牙膏盒等一系列具有几何形状的物体教学课题1使学生在具体的活动中认识平行四边形知道它的基本特征能正确判断平行四边形认识平行四边形的底和高能正确测量它的底和高2使学生在观察操作比较判断等的活动中经历探索平行四边形的基本特征的过
基本信息课题新课标人教版小学数学第七册第四章第二节平行四边形和梯形的认识(一)及工作单位禄丰县旧庄小学? 佘兴翠教材分析平行四边形和梯形是新课标教材四年级上册的内容学生已经学习过有关四边形的知识对平行四边形也有了初步的认识除了教学梯形的特征外还要说明它与平行四边形的联系和区别能将四边形分类概括平行四边形和梯形的定义学好这一部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识而且进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苍南县龙港镇第四辅导中心小学 黄蓓蕾平行四边形的认识小学数学(人教版)三年级上册第三单元浙江省农村中小学现代远程教育工程资源灰太狼先生如果你能答对我的问题我就给你做羊肉串 12312567891011你能找出图中的长方形吗4哈哈这还不简单终于有羊肉串吃了不就是图1图4图5图8图9图11嘛1589114那它们是什么图形呢894
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程标准小学数学第七册平行四边形和梯形梅河口市第二实验小学 郑海芹生活中的平行四边形梯子堤坝沟渠 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 只有一组对边平行的四边形叫做梯形 判断 1.有一组对边平行的四边形是梯形 ( )X 2.长方形正方形也是平行四边形 ( )3.两组对
平行四边形的认识温县招贤乡仓头学校 李全伟教学内容《平行四边形的认识》是人教版三年级上册第三单元第二小节的内容本课是在学生学习了四边形知道四边形有四条边四个角的基础上进行教学的教学目标使学生初步认识平行四边形探索平行四边形的基本特征会在方格纸上画平行四边形能正确判断一个四边形是不是平行四边形通过直观演示合作交流帮助同学生理解平行四边形容易变形的特征教学重点认识平行四边形发现平行四边形的
课 题:平行四边形的认识教学目标:1认识平行四边形知道它的特征2知道平行四边形长方形正方形之间的关系3认识平行四边形的底和高会画平行四边形内的高4获得运用新知识解决实际问题的成功体验教学重点:1平行四边形底和高的概念会画出平行四边形底上的高2平行四边形的特征教学难点:1运用新知识解决实际问题的能力的培养教学过程:一引出课题(一)揭示平行四边形定义1师:观察图形完成填空 (1)(2)(3)(4
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