返回第一章第二课时组合习题课2 突破常考题型题型一题型二题型三3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测1 回顾相关知识组合问题的简单应用 与几何有关的组合问题 排列与组合的综合运用 答案:D[课时达标检测]
返回第一章第二课时排列习题课2 突破常考题型题型一题型二题型三3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测1 回顾相关知识无限制条件的排列问题 元素的在与不在问题 元素的相邻或不相邻问题 答案:C[课时达标检测]
返回第一章第一课时组合与组合数公式2 突破常考题型题型一题型二题型三3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二1 理解教材新知[提出问题]组合与组合数 提示:不相同. 问题2:它们是排列吗 提示:从1357中任取两个数相除是排列而相乘不是排列.[导入新知]不同 n个不同元素中取出m个元素 合成一组所有不同组合的个数 [化解疑难] 1.取出的m个元素不讲究顺
返回第一章1.21.2.1第一课时排列与排列数公式2 突破常考题型题型一题型二题型三3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二1 理解教材新知[提出问题]排列的定义 问题1:男生在左边和女生在左边是相同的排法吗提示:不是.问题2:有几种排法提示:2种男—师—女女—师—男.2.从甲乙丙三名同学中选出2人参加一项活动其中1名同学参加上午的活动另1名同学参加下午的活动.问题
返回第二章. 事件的相互独立性2 突破常考题型题型一1 理解教材新知题型二3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测题型三 [提出问题] [导入新知] P(A)P(B) P(B) P(A)P(B) 相互独立事件的判断相互独立事件的概率 相互独立事件概率的实际应用 答案:A 答案:C[课时达标检测]
返回第二章. 条件概率2 突破常考题型题型一1 理解教材新知题型二3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测 [提出问题] [导入新知] A发生的条件下B发生的概率 利用条件概率公式求解 利用条件概率性质求概率答案:C 答案:B[课时达标检测]
返回第一章杨辉三角与二项式系数的性质2 突破常考题型题型一题型二题型三3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测1 理解教材新知[提出问题][导入新知]等距离 二项式系数与杨辉三角有关的问题 求二项展开式中系数和 二项式系数的性质 答案:C[课时达标检测]
返回第一章二项式定理2 突破常考题型题型一题型二题型三3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测知识点1 理解教材新知[提出问题][导入新知]二项式定理的正用逆用 求二项展开式中的特定项 求二项式系数与项的系数 答案:D 答案:A 答案:35答案:D[课时达标检测]
温馨提示:①本光盘课件全部为PPT格式教师使用时如需加工可把光盘中的PPT文件复制到本地磁盘上进行编辑也可从我的电脑中右键点击光盘图标击打开进入文档直接编辑②光盘成盘为自动播放模式如不能播放则是电脑做了拦截可将电脑调至自动播放模式也可直接从我的电脑中双击相应光盘图标或在此处右键点击打开然后双击光盘中的文件即可以全屏的方式播放(点击后有缓冲过程稍加等待后便可出现相关内容)③进入目录可按上下键空格键或
返回第二章 正态分布2 突破常考题型题型一1 理解教材新知题型二3 跨越高分障碍4 应用落实体验随堂即时演练课时达标检测知识点一知识点二题型三正态曲线及正态分布 [导入新知] μ σ正态曲线的特点及3σ原则 上方 不相交xμ xμ 1x轴 越小越大 6 4 4 正态曲线的图象和性质 答案:A正态分布中的概率计算 正态分布的实际应用 答案:D答案:B[课时达标检测]
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