探究型学习方案——《三角形分类》适用年级 六年 所属学科 数学 中心小学 栾丽君情境 任务 成果 资源 评估 情境: 同学们还记得这个老朋友吗操作活动角让学生分别辨认是什么类型的角(锐角直角钝角)你们是怎么判断的真好牢牢记住学习之路上的老朋友这就是会学习任务: 1发现和认识不同三角形的特点并能够辨认和区别它们 2通过观察操作合作交流等探索活动经历认识各种三角
k om 三角形分类课型:新授??? 课时数:1课时?? 学案教案一自学导航 活动一:根据三角形的角分类 看书27页 回答下列问题 1上学期我们学习角的分类可以把角分为: 2今天我们学习三角形分类可以分为: 这些三角形有什么特点 活动二:把课本附页二的图2剪下来进行分类 活动三:三角形每个角的特点 1完成下列表格 直角个数锐角个数钝角个数锐角三角形直角三角形钝角三角形?2总结:直角三角形
三角形分类学案学习目标: 会根据三角形的边角的特点给三角形分类认识各种三角形重点难点: 会根据三角形的边角的特点给三角形分类认识各种三角形的特点按边的特点给三角形分类学习过程:复述回顾 请同学们以2人小组的复述回顾下列内容 我们已经学过哪些三角形 设问导读 仔细阅读课本第24页回答下面问题图中轮船是由我们学过的哪种图形组成的请你把这些图形进行分类并和同学们交流
Miniquest设计模板主题:生活中的传统文化 适用年级 三年级 所属学科 语文情境 任务 过程 资源 评估 情境:中华传统文化像一座巨大的宝库通过本组课文的学习小朋友们已经认识了古代大思想家孔子了解了古代神话故事《盘古开天地》欣赏了古代建筑赵州桥观赏了千古名画《清明上河图》已初步感受到传统文化的光辉灿烂中华传统文化博大精深丰富多彩传统文化就在我们的身边想了解更
类比探究解决类比探究问题的一般方法:1根据题设条件 结合各问条件 先解决第一问2用解决第一问的方法类比解决下一问如果不能两问综合进行分析找出不能类比的原因和不变特征依据不变的特征探索新的方法类比探究:图形结构类似问题类似常含探究类比等关键词类比探究解题方法和思路1找特征(中点特殊角折叠等)找模型:相似 (母子型A型非A型 X型非X型) 三线合一面积全等三角形等2借助几问之间的联系寻找条件和思路3
三角形分类(修改案) 63 朱腾辉 教学目标:1通过学习使学生理解并掌握等腰三角形等边三角形的概念知道这两类三角形各部分的名称2理解并掌握轴对称图形和对称轴的概念掌握三角形按边分后的各类三角形之间的关系教学重点:正确理解各个概念教
《三角形分类》教学设计作 者:苏岩毅 性 别:男工作单位:宁夏同心县韦州中心学校通讯地址:宁夏同心县韦州中心小学电子邮件地址: HYPERLINK mailto: 联系:13895201756邮 编:751303《三角形的分类》教案设计一 教案背景1面向学生:小学 2学科:数学3课时:14学生课前准备:(1)例题的三角形图及表格的作业纸(2)多媒
班级情况:本班共有学生38人大部分学生学习数学的兴趣浓厚表现积极及时完成作业但有近10名学生数学基础薄弱反应慢效果不明显作业质量低 教学内容:三角形的分类 教学目标:1在三角形的分类活动中识别直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形2通过分类观察的活动及折叠等操作培养学生的观察发现意识和探究精神3通过探究三角形过程感受数学学习的乐趣教学难点:通过观察讨论探索等手段分别
三角形的分类教学内容四年级下册青岛版40页和41页教学目标:1使学生认识三角形了解三角形的用途 2使学生认识锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形的特点并能辨认和区别它们教学重点:掌握锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形的特点教学难点:三角形的分类课前谈话:今天有这么多老师来检查我们的咱们比一比看谁表现得既灵活又有秩序教学过程:复习师:前面
《三角形的分类》导学案编写人: 审核人:许文良 学习时间: 使用人: 家长签字:学习内容:教材第8384页内容学习目标:1.通过动手操作会按角的特征及边的特征给三角形进行分类2.培养学生动手动脑及分析推理能力3进一步发展学生的空间观念学习重点:会按角和边的特征给三角形分类学习难点:区别掌握各种三角形的特征学法指导:自主学习合作探究课时安排:一课时
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报