四、桃花源记四、桃花源记陶渊明课文全解考点全解考点全练 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山, 山有 小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁(huò)然开朗。土地平旷(kuàng),屋舍俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桃花源记陶渊明从课文题目中你能联想到一个什么成语世外桃源比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中美好的世界 陶渊明名潜字元亮东晋著名诗人文学家自称五柳先生后人称其为靖节先生 他少时颇有壮志博学能文任性不羁但由于当时社会动荡不安他空有才智却难以施展他做过小官因不满现实黑暗不愿与士族社会合作仅80余日就弃官归隐留下了不为
桃花源记陶渊明青铜峡市五中 刘娟第二课时研读文章内涵领悟感情1通假字2 词类活用 渔人甚异之复前行欲穷其林处处志之未果寻病终(意动用法对……感到诧异)(走到……的尽头形容词用作动词)(作标记名词用作动词)便要还家 此人一一为具言所闻 具通俱全部详尽 复习巩固 文言词汇积累要通邀读 yāo邀请 (方位名词用作状语向前)(名词用作动词实现)悉如外人 咸来问讯 皆叹惋
桃花源记陶渊明第一课时学习目标1通过工具书识记文学常识能准确流利地朗读课文2结合注释积累文中常用文言词语并能说出课文翻译学习目标1:通过工具书识记文学常识能准确流利地朗读课文自学指导一:内容:作品评价背景方法:借助注释和工具书圈点勾画有用信息时间:3分钟要求:1了解作家作品及背景 2读准字音自学检测1陶渊明(公元365—427年)字元亮又名潜世称靖节先生因宅边曾有五棵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们大家好桃 花 源 记:陶渊明 陶渊明名潜字元亮东晋伟大诗人 简介: 陶渊明少时颇有壮志博学能文任性不羁 但由于当时社会动荡不安他空有
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桃花源记四川省德阳市中江县双龙中学 蒋敏从课文题目中你能联想到一个什么成语指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界世外桃源陶渊明东晋诗人名潜字元亮东晋浔阳柴桑人别号五柳先生少时颇有壮志博学能文任性不羁 由于当时社会动荡不安他空有才智却难以施展他曾做过小官因不为五斗米折腰弃官回乡从此过起了田园式的隐居
基础知识训练各复延至其家名作动 用符号作标志1划分句子停顿(1)有良田美池桑竹之属 (2)自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境(3)乃不知有汉无论魏晋(4)此人一一为具言所闻(5)不足为外人道也(6)后遂无问津者宾语前置便要还家设酒杀鸡作食余人各复延至其家皆出酒食2便要还家设酒杀鸡作食咸来问讯写出了桃源人的——————————9不足为外人道也这一句暗示了桃源中人什么心情
原指与现实社会隔绝生活安乐的理想境界后亦指环境幽静生活安逸的地方亦指幻想中的美好世界huòyì· · 沿着循着指老人小孩缘故缘分今义:往来通达或各种运输的总称绝境无论隔断隔开 古义:邀请(随即不久副词)①山有小口仿佛若有光②便舍船从口入③初极狭才通人④问所从来⑤便要还家幽美 其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐 便要还家设酒杀鸡作食
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