143含有一个量词的命题的否定(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1下列命题的否定为假命题的是( )A., B.任意一个四边形的四个顶点共圆 C.所有能被3整除的整数都是奇数 [来源:学&科&网]D.,sin 2x+cos 2x=12下列命题中为真命题的是 ( )A QUOTE, QUOTEB QUOTE, QUOTE是整数C QUOTE, QUOTED QUOTE, Q
143含有一个量词的命题的否定【教学目标】1、知识与技能:理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题,能判断命题的真假;能把命题改写成“若p,则q”的形式;2、过程与方法:多让学生举命题的例子,培养他们的辨析能力;以及培养他们的分析问题和解决问题的能力;3、情感、态度与价值观:通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣。 【教法指导】重点:命题的概念、命题的构成难点:分清命题的条件、结
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题[来源:学科网]1下列命题的否定为假命题的是( )A., B.任意一个四边形的四个顶点共圆 C.所有能被3整除的整数都是奇数 D.,sin 2x+cos 2x=1[来源:]【答案】D 解析:因为,所以不存在x∈R,,故原命题为假命题,其否定为真命题;根据圆内接四边形的定义,可得任意一个四边形的四个顶点共圆为假命题,其否定为真命题;所有能被
【教学目标】1、知识与技能:理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题,能判断命题的真假;能把命题改写成“若p,则q”的形式;2、过程与方法:多让学生举命题的例子,培养他们的辨析能力;以及培养他们的分析问题和解决问题的能力;3、情感、态度与价值观:通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣。 【教法指导】重点:命题的概念、命题的构成难点:分清命题的条件、结论和判断命题的真假【教学过程】
141~142全称量词、存在量词(时间:25分,满分55分)班级 得分 [来源:学科网ZXXK]一、选择题1.下列命题中全称命题的个数为( )①平行四边形的对角线互相平分;②梯形有两边平行;③存在一个菱形,它的四条边不相等.A.0B.1 C.2 D.32.对给出的下列命题:①?x∈R,-x20;②?x∈Q,x2=5;③?x∈R,x2-x-1=0;④若p:?x∈N,x2≥1,则?p:?x∈
141~142全称量词、存在量词【教学目标】1知识与技能:(1)通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义,熟悉常见的全称量词和存在量词.(2)了解含有量词的全称命题和特称命题的含义,并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性.2过程与方法:通过实例初步了解概念,通过探究深入理解概念的实质,关键是要培养学生分析问题、解决问题和转化问题的能力3情感态度价值观:[来源:学§科
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.下列命题中全称命题的个数为( )①平行四边形的对角线互相平分;②梯形有两边平行;③存在一个菱形,它的四条边不相等.A.0B.1 C.2 D.3[答案] C[解析] ①②是全称命题,③是特称命题.2.对给出的下列命题:①?x∈R,-x20;②?x∈Q,x2=5;③?x∈R,x2-x-1=0;④若p:?x∈N,x2≥1,则?p:?x∈N,
选修2-1第一章111命题【教学目标】1、知识与技能:理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题,能判断命题的真假;能把命题改写成“若p,则q”的形式;2、过程与方法:多让学生举命题的例子,培养他们的辨析能力;以及培养他们的分析问题和解决问题的能力;[来源:]3、情感、态度与价值观:通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣。 【教法指导】重点:命题的概念、命题的构成难点:分清命题的条
【教学目标】1知识与技能:(1)通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义,熟悉常见的全称量词和存在量词.(2)了解含有量词的全称命题和特称命题的含义,并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性.2过程与方法:通过实例初步了解概念,通过探究深入理解概念的实质,关键是要培养学生分析问题、解决问题和转化问题的能力3情感态度价值观:(1)通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣;
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.下列语句中命题的个数为( )①{0}∈N;②他长得很高;③地球上的四大洋;④5的平方是20A.0 B.1C.2D.3[答案] C[解析] ①④是命题,②③不是命题.地球上的四大洋是不完整的句子.2.若a1,则函数f(x)=ax是增函数( )[来源:学科网]A.不是命题B.是真命题C.是假命题D.是命题,但真假与x的取值有关[
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