酸碱指示剂?? Acid-base?Indicators?? 序号?(No.)??名称(Name)??pH变色范围?(pH?transition?interval)??酸色?(Acid?color)??碱色(Base?color)??pKa??浓度(Concentration)?? 1??甲基紫(第一次变色)????黄??绿????水溶液?? 2??甲酚红(第一次变色)????红??黄??-??乙
酸碱指示剂配制和变色范围来源: t _blank 就爱化学博客网 化学交流群 4652927?指示剂名称配置方法PH变色范围甲基紫溶于100ml水黄蓝间甲酚紫溶于 氢氧化钠溶液中稀释至250ml红黄对--二甲苯酚蓝溶于250ml乙醇红黄百里香酚蓝(麝香草酚蓝)溶于 氢氧化钠中稀释至250ml红黄二苯胺橙(桔黄IV)溶于100ml水红黄茜素黄R??溶于100ml温水红黄26-二硝基酚??溶于
配制稳定性较好的石蕊试液:将2克研制的石蕊置于一只烧杯中加入100毫升沸水搅拌溶解并静止一夜后过滤滤液加入沸石煮沸数分钟(除去二氧化碳)冷却至常温加60毫升95乙醇稀释至200毫升这样配制的石蕊试剂放置一学期也不会变色而且性质很稳定配制石蕊试剂不稳定的主要原因是石蕊比较难溶没有过滤掉固体不溶物不溶物在溶液中进一步溶解影响了溶液的稳定性另外水中的二氧化碳也会干扰石蕊试液的变色甲基橙指示剂如何配制配制
50种化学指示剂与指示液的配置方法和显色范围指示剂与指示液 1 乙氧基黄叱精指示液 取乙氧基黄叱精加乙醇100ml使溶解即得 变色范围 (红→黄)二甲基黄指示液 取二甲基黄加乙醇100ml使溶解即得 变色范围 (红→黄) 二甲基黄-亚甲蓝混合指示液 取二甲基黄与亚甲蓝各15mg加氯仿100ml振摇使溶解(必要时微温)滤过即得 3 二甲基黄-溶剂蓝19混合指示液 取二甲基黄与溶剂蓝19各15mg加
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各种灭火剂分类及适用范围一水 水是应用最广泛的天然灭火剂它可以单独使用也可以与不同的化学剂组成混合液使用现有消防器材中用水灭火的占很大比例例如:作为重要灭火工具的消防车多数是离不开水的在固定灭火装置中水喷淋系统使用的最多最广对于泡沫灭火系统来说泡沫混合液中就含有94或97的水因此水不仅现在而且将来也是重要的和不可缺少的灭火剂(一)水的物理化学性质纯水是一种五色无味无嗅的透明液体水具有三种不同
酸碱指示剂的变色原理 酸碱指示剂一般都是结构比较复杂的有机染料它们本身是极弱的有机酸或有机碱或是既表现为弱酸又表现为弱碱的两性物质它们的分子和电离出的离子由于结构不同而显不同的颜色在溶液中分子与离子间保持平衡当溶液pH改变时平衡发生移动而引起颜色的变化 例如:酚酞为一有机弱酸用通式HIn代表它未电离的分子HIn为无色电离生成的阴离子In-为红色在水溶液中存在着下列电离平衡: 在酸性溶液中平衡
变电所各种保护范围说明一、主变各种保护:1、重瓦斯:保护说明:为主变主保护,保护无延时。保护范围:主变本体;反映的故障类型:反映主变本体内部短路故障(含相间短路、匝间短路)、主变漏油故障;保护动作后跳闸断路器:系统三台断路器跳闸;保护动作后应巡视的设备:主变、系统三台断路器状态。2、差动(含差动速断):保护说明:为主变主保护,保护无延时。保护范围:为该系统从110KV流互到275KV母线断路器
三种常用课件的适用范围1.交互型多媒体课件 优点:实现人机交互的信息沟通自主探究 缺点:制作难度较大 适用条件:自学辅导类场景模拟类测试练习类的教学过程需要多媒体环境2.助教型演示课件 优点:教师有效传授知识和学生对教学重难点理解注重对学生的启发提示反映问题解决的全过程 缺点:学生参与性互动性不足 适用条件:教师在教学中进行知识传授时使用需要网络教室3.助学型网络
指示剂与指示液 1 乙氧基黄叱精指示液 取乙氧基黄叱精0.1g加乙醇100ml使溶解即得 变色范围 pH3.55.5(红→黄)二甲基黄指示液 取二甲基黄0.1g加乙醇100ml使溶解即得 变色范围 pH2.94.0(红→黄) 2 二甲基黄-亚甲蓝混合指示液 取二甲基黄与亚甲蓝各15mg加氯仿100ml振摇使溶解(必要时微温)滤过即得 3 二甲基黄-溶剂蓝19混合指示液 取二甲基黄与溶剂蓝19
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