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Haga clic para modificar el estilo de título del patrón手的彩绘 完成一次完整创意 利用相似形联想选择元素后进行的图形创作练习
相关概念图形的起源与发展:主要表现方式:异中求同同中求异一形多义重组同构适行造型异态共生等等共生图形在视觉传达中是一种独特的构成语言它通过创造性的表现形式利用共用形共用线共用空间等设计要素巧妙组合相互依存相互制约《错误的镜子》: 《错误的镜子》作于1928年描绘了一只人的眼睛及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云在马格里特看来人的眼睛只是一面错误的镜子因为它所得到的只是自然的幻影而不是自
花束以手为主题做不少于3张的图形联想创作.要求: 创作要大胆创新尝试给手赋予新的形象及内涵注意点线面的相结合.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20101126??图形创意与联想《图形创意》是一门专业的重要的设计基础课程它研究图画语言为艺术设计工业设计建筑设计服装设计等专业提供一个创意联想发散思维的思考和表现方法 培养形象模仿能力的绘画 培养形象演绎能力的构成 培养形象装饰能力的图案 培养信息传递能力的语言文字 传递技术表达能力的制图和模型本课程特色在于为专业课程奠定
2016年秋季儿童美术基础学段 创意班2016秋季创意班第十三课《创意图片联想》一、教学目标?:1、图片联想进行创意绘画,让孩子学会由一个小小的点就能多方向思维,培养孩子发散的思维方式。2、提取图片色彩与造型(线条),并进行故事创作。二、教学重难点:???? 重点:多方向联想能力的培养难点:抓住图片上的色彩与造型特点进行延伸三、教具准备:水粉、教学图片、厚纸板(白纸)、水粉笔、调色盘四、教学
2016年秋季儿童美术基础学段 创意班2016秋季创意班第十三课《创意图片联想》一、教学目标?:1、图片联想进行创意绘画,让孩子学会由一个小小的点就能多方向思维,培养孩子发散的思维方式。2、提取图片色彩与造型(线条),并进行故事创作。二、教学重难点:???? 重点:多方向联想能力的培养难点:抓住图片上的色彩与造型特点进行延伸三、教具准备:水粉、教学图片、厚纸板(白纸)、水粉笔、调色盘四、教学
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4.尺度夸张对人们主观经验中熟悉的元素进行尺度体量上的夸张变化将微小的放大将巨大的微缩使观者如同来到小人国或巨人国.当一个形态的体量感在主观经验中与在画面中产生巨大差异和对比会使普通的元素具有新鲜的视觉效果尺度夸张可以是整个原形也可以是原形中的部分这种夸张不是微弱的改变必须要达到一定的量变从而形成质变的观感在图形表达可以通过添加人们熟悉的元素作为参照物来体现尺度体量感的夸张改变拼置同构拼置同构是将
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