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  第七单元总结知识点举例说明 金点子小　数的　意义　及读　写056　02　2156　2012025读作:零点二五205读作:二十点五零点零五写作:0051概念:像031、003这样的数叫做小数,“”叫做小数点2小数的读法:读小数时,从左向右,小数点前面按照整数的读法去读,小数点后面的是几就读几3小数的写法:写小数时,也按照从左到右的顺序写,整数部分按照整数的写法写,然后点上小数点,最后

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  7　折线统计图一、认识单式折线统计图,了解单式折线统计图的特点,能根据需要用折线统计图直观地表示数据。1折线统计图:先用一定的单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。2折线统计图的作用:既可以表示出数量的多少,又能反映出数量的增减变化。3绘制折线统计图的方法:(1)画出横轴和纵轴(补画统计图时,此步骤已给出);(2)确定一个单位长度表示数量的多少(补画统计

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  第七单元基础知识背记清单（粘贴于教材第149页）1、通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。2、燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧时所需的最低温度（也叫着火点）。要让燃烧发生，这三个条件必须同时具备，缺一不可。3、不同物质的着火点不同，着火点是物质固有的属性，不能改变，我们可以说降低温度至着火点以下，不能说降低着火点。4、清除可燃物或使可燃物与

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  4　比　　例一、比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。二、比例的基本性质1组成比例的四个数,叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。2比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。可以用字母表示比例的基本性质,如果a∶b=c∶d,那么ad=bc。3运用比例的意义和比例的基本性质可以判断两个比是否可以组成比例,也可以解比例。三、解比例1求比例中的未知项,叫做

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  2　因数与倍数一、理解因数和倍数的意义,掌握找一个数的因数和倍数的方法。1在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。如:在算式c÷a=b(a、b、c均是非0自然数)中,a和b是c的因数,c是a和b的倍数。一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。2找一个数的因数

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  3　圆柱与圆锥一、圆柱的认识1生活中有许多物体是圆柱形的,如茶叶桶、蜡烛、罐头盒等。2圆柱的特征:圆柱是由3个面围成的。它的上、下两个面叫做底面。圆柱周围的面(上、下底面除外)叫做侧面。圆柱的两个底面之间的距离叫做高,圆柱有无数条高。3圆柱的上、下底面是完全相同的两个圆。圆柱的侧面是一个曲面,沿高展开后是一个长方形(或正方形),这个长方形(或正方形)的长(或边长)等于圆柱的底面周长,宽(或边长

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  5　数学广角鸽巢问题一、鸽巢问题1把n+1(n是大于0的自然数)个物体放进n个“鸽笼”中,总有一个“鸽笼”至少放进了2个物体。2把多于kn(k、n都是大于0的自然数)个物体放进n个“鸽笼”中,总有一个“鸽笼”至少放进(k+1)个物体。二、鸽巢问题的应用1如果有n( n是大于0的自然数)个“鸽笼”,要保证有一个“鸽笼”至少放进了2个物品,那么至少需要有n+1个物品。2如果有n( n是大于0的自然

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  第二单元总结知识点举例说明金点子口算除法口　算40÷4=10400÷4=1004000÷4=1000240÷4=602400÷4=6001用被除数0前面的数除以一位数,在商的末尾补上被除数末尾的02想乘法算除法:看一位数乘多少等于被除数,乘的数就是所求的商估　算估算323÷4≈80,可以把323看作320,用320除以4估算时,除数不变,可以把被除数看成和它最接近的整十、整

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  第三单元总结三年级一班同学数学期中考试成绩统计表　　　成绩(分)人数性别0~6061~7071~8081~9091~100男生018132女生232162复式统计表的制作方法:(1)找出原始数据的最大值是多少,最小值是多少,即确定原始数据的范围(2)根据原始数据的具体情况确定每组数据的大小,分成几组,并按一定的顺序排列(3)统计原始数据的个数,填入表中

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  第五单元总结知识点举例说明金点子面积的意义教室地面的大小、课桌桌面的大小面积是指物体表面或平面图形的大小面积的大小比较　　　图2的面积比图1大观察法、重叠法、借助参照物比较的方法面积单位一块黑板的面积是6平方米常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。边长是1厘米、1分米、1米的正方形的面积分别是1平方厘米、1平方分米、1平方米长方形和正方形的面积公式5×3