生活日用品的联想说课 温江区庆丰街小学:何明英我选择的说课课题是小学四年级人美版教材第十四课《生活日用品的联想》对这节课我将从以下六个方面来阐述具体来谈谈我的认识:一对教材的认识:1教材的地位和作用《生活日用品的联想》是一节创作类型的美术活动课型它属于造型表现学习领域的内容本课活动方式强调自由表现大胆创造外化自己的情感和认识强调形成创意注意活动的
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14《生活日用品的联想》 徐立芹 于新英1教材分析《生活用品的联想》是人民美术出版社小学美术新教材第七册的第十四课属于造型·表现的范畴旨在引导学生对炊具餐具等各种日常生活用品的外形功能的观察和分析了解它们的结构和作用经过设计表现使它们的形象变得更加可爱和富有趣味性通过富有人性化的创造设计大胆地进行造型表现能充分地反映出学生对生活的热爱培养学生观察分析问题的能力引发学生的学习兴趣激发其
品· 智 课题生活日用品的联想二课时课型 新授课备课时间月日授课时间月日教学目标1.认识目标: 了解生活日用品因其用途不同而用途各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。2.能力目标: 能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰,使其形象生动有趣。3.情感目标: 通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想,使学生更加生活、热爱生活。4 创新
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《生活日用品的联想》教案石河子第二小学 史新梅14课 生活日用品的联想石河子第二小学 史新梅【课时】:1课时【课型】:综合探索【教学目的】:能力目标:能根据生活日用品的不同外形展开联想并通过动手表现装饰使其形象生动有趣情感目标:通过用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活日用品的联想全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版第七册第14课猜谜游戏猜猜看我是什么再猜猜看我是什么你能不能猜出我们是生活中的什么用品勺子变变这是一个普通的勺子从各种角度看勺子的外形像什么呢它变成了这么多有趣的东西你还能够把它变成什么呢看看这里用了哪些表现手法添画装饰这些画中有哪些生活用品它们发生了怎样的变化这种表
1、通过它们的外形,你能猜出它们是什么物品吗?2、跟普通的生活日用品相比,那种更可爱?3、这些可爱的形象是怎么产生的呢? 生活日用品的联想思考生活日用品包括哪些?寻找生活中的日用品联 想 游 戏从不同的角度看,勺子的外形像什么呢?思考:是根据什么把它联想成卡通人、小闹钟、小乌龟的?为什么同一种用品创造出的形象不同呢?思考:是不是同一角度去观察,创造出的形象就一样呢?欣 赏瞧!这些生活用品做
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信息技术与物理学科整合《生活用电常识》说课稿Xxxxxxx学校YYY《生活用电常识》说课稿尊敬的各位评委各位同事大家好今天我说课的内容以《生活用电常识》为主谈谈在新课程理念下的教学过程中应用教育技术手段设计教学环节给我物理教学上带来的便利说课内容将从教材教法学法学情教学过程教学反思六个方面进行说明阐述一教材的分析(一)教材的地位和作用:?本节课是人教版八年级物理第八章的第六节《生活用电常识》
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