圆柱的表面积【教学内容】P13-14页例3例4完成做一做及练习二的部分习题【教学目标】1在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法会正确计算圆柱的侧面积和表面积能解决一些有关实际生活的问题2培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力3通过实践操作在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时培养学生的理解能力和探索意识【教学重点】掌握圆柱侧面积和表面积
圆柱的表面积教学内容:北师大版小学数学六年级下册5—6页内容教学目标1. 结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表面积2. 借助操作活动知道圆柱侧面沿高展开后可以得到一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念3.能结合具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题 教学重点能正确计算圆柱的侧面积和表面积教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆柱体的表面积 王 靖数学课件练习指出下列圆柱体的底面侧面和高侧面底 面底 面高底面底面侧面高底面底面侧面高说说下面各圆柱的有关数据 (图中单位:厘米)12165201815画圆柱体的步骤第一步: 画上底面1第二步: 画侧面第三步
教学背景: 学生已了解长方体正方体的表面积又制作过圆柱模型学生在了解圆柱体的基础上通过动手剪一剪明确圆柱体的组成部分表面积的计算不仅仅是计算的问题更重要的是学生在解决问题之前能在大脑中想象出需要计算的是哪几个面的面积教学课题:圆柱的表面积教学内容:义务教育课程标准试验教科书青岛版六年级下册小学数学教科书第19—20页教材分析:圆柱表面积包括圆柱体的侧面积表面积的概念表面积的计算方法由于学生已
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一 教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:(一)纸质圆柱 剪刀 长方形纸(二) 学生自学圆柱的表面积知识(三) 让学生提出自学中遇到的问题二 教学课题1理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法2通过合作探究进一步培养学生观察操作想象等思维能力发展学生的空间
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.日期班级牛心坨九年一贯制学校六年(下)数学导学案课题:圆柱的表面积 课时:2主备教师:刘丽 审核教师:张艳秋 袁志超 检查:苏文伟学习目标:(1)知识目标:通过想象操作等活动知道圆柱的侧面展开后可以是一个长方形加深对
圆柱的表面积上饶县第五小学 谭志圆教学内容:圆柱的侧面积表面积的计算(P13-14页例3-例4完成做一做及练习二的部分习题)教学目标:知识目标:1在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义2掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法会正确计算圆柱的侧面积和表面积3能运用所学知识解决实际生活的问题技能目标:1养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力 2通过实践操作在学生理解圆柱侧
一教案背景1面向学生:六年级学生 2学科:数学 3课时:14学生课前准备:每组一套学具(包括能组成圆柱体的长方形正方形平行四边形和多个圆及其他图形)小圆柱体剪刀直尺等二教学课题 圆柱的表面积三教学目标 1使学生理解圆柱表面积的含义掌握表面积的计算方法2根据圆柱表面积和侧面积的关系使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题3培养合作探究的意识增强解决实际问题的能力四教学思路一
第三讲 圆柱知识点一 有一个曲面 上下都是大小一样的圆形 底面底面侧面OO高圆柱的特征:圆柱有两个底面和侧面底面是完全相同的两个圆圆柱有无数条高且都相等知识点二圆柱的表面积计算方法侧面积底面高底面周长底面S侧=πd h 或 S侧=2πr h一个圆柱的高是15cm底面半径是5cm那么它的侧面积是多
《圆柱的表面积》 陕西省兴平市西城教委王亚教案背景1.面向学生:小学 学科:数学2.课时:1课时3.学生课前准备:圆柱学具剪刀教学课题北师大版数学六年级下册《圆柱的表面积》教材分析《圆柱的表面积》是九年义务教育六年制小学数学下册第一单元的教学内容是在学生认识了圆柱的特征能看懂圆柱的平面图认识圆柱的侧面展开图的基础上进行教学的从教材上看教材先安排理解圆柱的侧
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