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一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣 :本班共有40人,总体说来,学生基础能力发展不够均衡,良好的学习习惯尚未养成,部分同学不能很好的完成作业,学习数学的兴趣有待提高,上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能:(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识
第78单元达标测试(满分:100分) : 班级: 成绩: 一填空题(每题2分共14分)1下面的等式各应用了加法乘法的什么运算律18×35×418×(35×4) △×□□×△
认识梯形 教学内容: 教材简析:这部分内容主要是让学生在具体的活动中认识梯形包括认识梯形的基本特征梯形的底和高以及等腰梯形等教材的编排与认识平行四边形相似也是从生活实际出发由具体到抽象循序渐进地安排认识梯形的活动 教学重点:认识梯形的基本特点会画梯形的高 教学目标: 1让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形发现梯形的基本特征认识梯形的高及梯形个边的名称认识等腰梯形 2让学生在活动中进
乘法(三位数乘两位数的笔算 )教学内容:例题想想做做第14题 教材简析:这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法这是在学生掌握了三位数乘一位数两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力为以后进一步学习乘法计算伐好基础 教学目标: 1知识目标:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程掌握三位数乘两位数的基本笔算方法能正确进行计算 2能力目标:使学
乘法(三位数乘两位数的笔算 )教学内容:例题想想做做第14题 教材简析:这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法这是在学生掌握了三位数乘一位数两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力为以后进一步学习乘法计算打好基础 教学目标: 1知识目标:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程掌握三位数乘两位数的基本笔算方法能正确进行计算 2能力目标:使学
一乘法教学内容三位数乘两位数的笔算(一)第1课时总课时7教 学目 标1让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的笔算方法能正确地进行计算2让学生活得运用已有知识解决新得计算问题得体会体验成功得愉悦进一步树立学习数学得自信心教学重难点掌握三位数乘两位数得笔算方法课前准备小黑板学具卡片教 学程序教学活动教师活动学生学习活动创景引新促进迁移谈话:这几年城市面貌日新
一乘法教学内容三位数乘两位数的笔算(一)第1课时总课时7教 学目 标1让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程掌握三位数乘两位数的笔算方法能正确地进行计算2让学生活得运用已有知识解决新得计算问题得体会体验成功得愉悦进一步树立学习数学得自信心教学重难点掌握三位数乘两位数得笔算方法课前准备小黑板学具卡片教 学程序教学活动教师活动学生学习活动创景引新促进迁移谈话:这几年城市面貌日新
乘法(三位数乘两位数的笔算 )教学内容:例题想想做做第14题 教材简析:这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法这是在学生掌握了三位数乘一位数两位数乘两位数笔算方法的基础上安排的学生学习这部分知识可以完善和提升整数乘法的笔算能力为以后进一步学习乘法计算伐好基础 教学目标: 1知识目标:使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程掌握三位数乘两位数的基本笔算方法能正确进行计算 2能力目标:使学生在探
苏教版小学数学四年级上册 《找规律》教学设计【教学内容】国标本苏教版小学数学四年级上册第4849页【教材分析】 本单元内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单规律并进行简单应用学生在第一学段学习时已探索过一些事物中的简单规律初步积累了一些探索简单规律的经验构成了学习本单元的基础从四年级上册学习起各册教材都将安排找规律的单元引导学生探索生活中一些简单的数学规律并应用规律解决相关的实际问题
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