教学目标: 1正确流利有感情朗读课文背诵课文 2通过读懂课文感悟词中田园生活祥和而宁静的意境感受农家生活的快乐惬意悠闲和谐 教学过程: 一揭示课题了解词 1背诵学生熟悉的古诗(如《小儿垂钓》《池上》《小池》《寻隐者不遇》《所见》这些诗是学生四下和五上刚刚学过的) 2揭示板书课题 (1)师:诗词是我国古代灿烂文化
语文 - 人教教案 - 五语下 - 《清平乐 村居》教案说课实录反思 - 1《清平乐 村居》教案说课实录反思 清平乐 村居 教学要求: 1正确流利有感情地朗读和背诵课文 2借助朗读想象感悟词中田园生活的意境使学生从中受到美的熏陶 3理解这首词的意思想象这首词所描绘的情景并在说的基础上写下来 重点难点:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 村 居 清 高鼎 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 村 居 清 高鼎 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 清平乐 村居
清平乐 村居一导入新课理解课题1.师:同学们我们中华民族历来被称为诗词国度老师知道你们已经积累了不少脍炙人口的好诗谁愿意给大家来背诵自己最喜欢的一首诗????2.师:同学们积累得真多背诵得趣味盎然唐诗宋词是我国古典文化的瑰宝今天老师要和大家一起来学习南宋词人辛弃疾写的一首词(板书:词)3齐读课题正音乐师:读了课题你发现了什么 清平乐是词牌后面的村居才是词的题目师:你懂得真多能告诉老师你是怎
《清平乐·村居》教学设计教学内容苏教版小学语文第七册第七单元《清平乐·村居》教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2学会本课3个生字理解由生字组成的词语3感受词中田园生活的情景使学生从中受到美的熏陶说一说这首词所描绘的情景教学重点1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2理解词意想象这首词描绘的情景并在说的基础上写下来教学难点在读中感悟田园生活的意境体味的感情从中受到美的熏陶教学时间一课时
第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选互联网境脉下的宋词教学 ——《清平乐 村居》教学设计【教案背景】1.学段及学科小学语文2.课时安排一课时(40分钟)3.学生课前准备(1)了解宋词的一般常识及部分词牌名(2)了解辛弃疾其人及代表词作(3)了解《清平乐 村居》的创作背景(4)自学生字练读课文【教学课题】1.课题《26. 清平乐 村居》2.目标预设(1)知识目标:学习生字新词理解相
清平乐 村居 【目标预设】 1.了解词的特点比较与诗的不同之处 2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文学会本课的3个生字理解有生字组成的词语 3.凭借朗读联想感悟词中田园生活的意境能说出这首词所描绘的情景并写下来 4.体悟的思想感情感受词人对平静生活的向往对所有的人民都能生活安定安居乐业的向往 【重点难点】通过朗读联想感悟词中田园生活的意境体会的思想感情同时达到熟读成诵
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级破阵子 辛弃疾 醉里挑灯看剑梦回吹角连营八百里分麾(huī)下炙(zhì)五十弦翻塞外声沙场秋点兵马作的卢飞快弓如霹雳弦惊了却君王天下事赢得生前身后名可怜白发生 清平乐●村居 坂上小学清平乐 村居茅檐低小溪上青青草醉里吴音相媚好白发谁家翁媪大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿无赖溪头卧剥莲蓬 读一读bāo bō 剥削
《清平乐 村居》教案五年级组 段丽教学目标:学会本课3个生字理解由生字组成的词语(低)正确流利有感情地朗读课文背诵课文(中)感受词中田园生活的情景使学生从中受到美的熏陶说一说这首词所描绘的情景并写下来(中\高)教学重点难点重点:通过朗读理解诗词的意思体会田园生活的纯朴和情趣难点:体会词的意境教法与学法教法:读议法学法:自悟法与合作探究教学过程导入词作感知宋词课件出示(居)师:看屏幕这个字读
《清平乐 村居》 第(2)课时导学案教学目标:1正确流利有感情地朗读课文背诵课文2感受词中田园生活的乐趣受到美的熏陶3说一说这首词描绘的情景并写下来活 动 方 案导 学 设 计调整改进活动一:边读边想感悟词境1.一边读书一边想象:看到了什么(景物人物)听到了什么 2.小组交流:看到了怎样的一幅画面自己有什么感受3.全班交流(每组推荐一名同学发言其他同学补充)活动二:边读边思领悟词情 1
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